Nurse educators are challenged by s

Nurse educators are challenged by students who did not learn Standard American English as a primary language. It is not only language that makes these students stand out-cultural beliefs, values and practices need to be appreciated as well. The purpose of this article is to synthesize the current qualitative literature on challenges faced in nursing education for students with English as an additional language. Ten qualitative studies regarding educational issues of nursing students with EAL were included in the synthesis. The study was conducted using the ethnographic metasynthesis model of Noblit and Hare. Two major reciprocal translations of educational issues emerged: challenges and reinforcements. Challenges included language, academics, resources, and culture. Reinforcements included resources, academics, and culture. The results may be used by nurse educators for developing interventions to help culturally diverse students succeed. Interventions are directed toward issues surrounding language and culture.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พยาบาลความถูกท้าทาย โดยนักเรียนที่ได้เรียนรู้มาตรฐานสหรัฐอเมริกาอังกฤษเป็นภาษาหลัก จึงไม่เพียงแต่ภาษาที่ทำให้นักเรียนยืนออกวัฒนธรรมความเชื่อ ค่าและปฏิบัติต้องชื่นชมเป็นอย่างดี วัตถุประสงค์ของบทความนี้เป็นการ สังเคราะห์เชิงคุณภาพวรรณคดีปัจจุบันบนความท้าทายที่เผชิญในพยาบาลศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติม 10 การศึกษาเชิงคุณภาพเกี่ยวกับการศึกษาของนักศึกษาพยาบาลกับ EAL รวมอยู่ในการสร้าง การวิจัยโดยใช้แบบจำลอง ethnographic metasynthesis Noblit และกระต่าย สองหลักแปลกันและศึกษาปัญหาที่เกิด: ความท้าทายและเพิ่มกำลังการ ความท้าทายรวมภาษา นักวิชาการ ทรัพยากร และวัฒนธรรม เพิ่มกำลังรวมทรัพยากร นักวิชาการ และวัฒนธรรม ผลอาจใช้ โดยนักการศึกษาพยาบาลสำหรับพัฒนางานเพื่อช่วยให้นักเรียนมีความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่ประสบความสำเร็จ การแทรกแซงจะตรงไปทางประเด็นรอบภาษาและวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาพยาบาลถูกท้าทายโดยนักเรียนที่ไม่ได้เรียนรู้อเมริกันสแตนดาร์ดภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก มันไม่ได้เป็นภาษาเดียวที่ทำให้นักเรียนเหล่านี้ยืนออกความเชื่อวัฒนธรรมค่านิยมและการปฏิบัติที่จำเป็นต้องได้รับการชื่นชมเป็นอย่างดี วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการสังเคราะห์วรรณกรรมเชิงคุณภาพในปัจจุบันเกี่ยวกับความท้าทายที่ต้องเผชิญในการศึกษาพยาบาลสำหรับนักเรียนที่มีภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติม สิบศึกษาเกี่ยวกับปัญหาคุณภาพการศึกษาของนักศึกษาพยาบาลที่มี EAL ถูกรวมอยู่ในการสังเคราะห์ การศึกษาได้ดำเนินการโดยใช้รูปแบบการ metasynthesis ชาติพันธุ์ของ Noblit และกระต่าย สองแปลซึ่งกันและกันที่สำคัญของปัญหาการศึกษาโผล่ออก: ความท้าทายและเสริม ความท้าทายรวมถึงภาษานักวิชาการทรัพยากรและวัฒนธรรม เสริมรวมทรัพยากรนักวิชาการและวัฒนธรรม ผลอาจจะถูกใช้โดยนักการศึกษาพยาบาลในการพัฒนาการแทรกแซงเพื่อช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในความหลากหลายทางวัฒนธรรม การแทรกแซงจะนำไปสู่​​ปัญหาภาษาและวัฒนธรรมโดยรอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจารย์พยาบาลจะถูกท้าทายโดยนักศึกษาที่ไม่ได้เรียนอเมริกัน สแตนดาร์ด ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก มันไม่ได้เป็นเพียงภาษา ที่ทำให้นักศึกษาเหล่านี้โดดเด่น วัฒนธรรมความเชื่อ ค่านิยมและการปฏิบัติต้องได้รับการชื่นชมเป็นอย่างดีวัตถุประสงค์ของบทความนี้คือสังเคราะห์วรรณกรรมเชิงคุณภาพปัจจุบันที่ประสบกับความท้าทายในการศึกษาพยาบาลสำหรับนักเรียนที่มีภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติม 10 การศึกษาเชิงคุณภาพเกี่ยวกับการศึกษาปัญหาของนักศึกษาพยาบาลที่มีดินอยู่ในการสังเคราะห์ โดยการศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบการบริหาร metasynthesis noblit และกระต่าย .สองหลักกฎแห่งกรรมแปลปัญหาเกิดความท้าทายและเสริม ความท้าทายรวมภาษา นักวิชาการวัฒนธรรม ทรัพยากร และ เสริม ได้แก่ ทรัพยากร วัฒนธรรม นักวิชาการ และ ผลลัพธ์ที่อาจจะ ที่ใช้โดยอาจารย์พยาบาลเพื่อพัฒนามาตรการเพื่อช่วยให้นักเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม ความสำเร็จการแทรกแซงโดยตรงต่อประเด็นต่างๆ ภาษา และวัฒนธรรม