Languages differ in the way that th

Languages differ in the way that they express mathematical ideas and in the difficulties they subsequently present for learners homophonic confusions for example differ between languages-in Spanish "cuarto" means both room and "quarter" but there is no corresponding English confusion between these words (p. though, this is not a simple deficit explanation, Khisty's research shows that of dassroom discourse and teacher know edge and beliefs combine together to generate particular student outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาที่แตกต่างในวิธีที่พวกเขาแสดงความคิดทางคณิตศาสตร์ และในปัญหาที่ พวกเขาอยู่ต่อมาสำหรับผู้เรียน homophonic confusions เช่นแตกต่างกันระหว่าง "cuarto" ในภาษาสเปนหมายถึง ห้องและ "ไตรมาส" แต่สื่อสารภาษาอังกฤษที่สอดคล้องกันระหว่างคำ (p. ว่า นี้เป็นไม่มีขาดง่ายอธิบาย แสดงงานวิจัยของ Khisty ที่ dassroom วาทกรรมและครูทราบว่า ขอบและความเชื่อรวมกัน เพื่อสร้างผลลัพธ์นักเรียนเฉพาะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาแตกต่างกันในวิธีการที่พวกเขาแสดงความคิดทางคณิตศาสตร์และความยากลำบากที่พวกเขาก็นำเสนอสำหรับผู้เรียนสับสน homophonic ตัวอย่างแตกต่างกันระหว่างภาษาในภาษาสเปน "Cuarto" หมายความว่าทั้งห้องพักและ "ไตรมาส" แต่ไม่มีความสับสนภาษาอังกฤษที่สอดคล้องกันระหว่างคำเหล่านี้ ( พี. แต่นี้ไม่ได้เป็นคำอธิบายที่ขาดดุลง่ายวิจัย Khisty แสดงให้เห็นว่าของวาทกรรม dassroom และครูผู้สอนรู้ว่าขอบและความเชื่อรวมกันเพื่อสร้างผลงานของนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง