How is mathematics learning related

How is mathematics learning related to mathematics learning disabilities?
Ginsburg (1977) and Baroody (1987) have identified the initial, intuitive stages of mathematics learning as the "informal" stage. A young child learns the language of magnitude (more, less; bigger, smaller) and equivalence (same) at home, long before schooling begins. In much the same way a child learns to chant the alphabet before knowing how to use it, children learn the counting sequence. This sequence is a kind of song, they discover, and it must go in a particular order.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีคือคณิตศาสตร์เรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพิการทางการเรียนคณิตศาสตร์Ginsburg (1977) และ Baroody (1987) ได้ระบุขั้นตอนเริ่มต้น ใช้งานง่ายของคณิตศาสตร์ที่เรียนรู้เป็นขั้น "เป็น" เด็กหนุ่มเรียนรู้ภาษาของขนาด (มากกว่า น้อยกว่า ใหญ่ เล็ก) และเทียบเท่า (เหมือนกัน) ที่บ้าน ยาวก่อนที่เริ่มศึกษา มากเหมือนทางที่เด็กเรียนรู้การขับตัวอักษรก่อนที่จะรู้วิธีการใช้ เด็กเรียนรู้ลำดับการนับ ลำดับนี้เป็นชนิดของเพลง พวกเขาค้นพบ และก็ต้องไปตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นวิธีการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์พิการ?
กินส์เบิร์ก (1977) และ Baroody (1987) ได้ระบุเริ่มต้นขั้นตอนการใช้งานง่ายของการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เป็นขั้นตอนที่ "ไม่เป็นทางการ" เด็กเรียนรู้ภาษาของขนาด (เพิ่มเติมน้อยใหญ่กว่าขนาดเล็ก) และความเท่าเทียมกัน (เดียวกัน) ที่บ้านนานก่อนที่จะเริ่มต้นการศึกษา ในลักษณะเดียวกับที่เด็กเรียนรู้ที่จะสวดมนต์อักษรก่อนที่จะรู้วิธีที่จะใช้มันให้เด็กเรียนรู้การนับลำดับ ลำดับนี้เป็นชนิดของเพลงที่พวกเขาค้นพบและมันจะต้องไปในลำดับใด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีเรียนคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์การเรียนรู้ ?
กินสเบิร์ก ( 1977 ) และ baroody ( 1987 ) ได้ระบุเบื้องต้น , ขั้นตอนง่ายของการเรียนคณิตศาสตร์ เป็นเวที " นอกระบบ " เด็กเรียนรู้ภาษาของขนาด ( มากกว่า น้อยกว่า ใหญ่กว่า เล็กกว่า ) และเทียบเท่า ( เดียวกัน ) ที่บ้าน ก่อนที่ตนจะเริ่มขึ้นในลักษณะเดียวกัน เด็กเรียนรู้ที่จะท่องตัวอักษร ก่อนที่จะทราบวิธีการที่จะใช้มัน เด็กเรียนรู้การนับลำดับ ลำดับนี้เป็นชนิดของเพลงที่พวกเขาค้นพบ และมันต้องไปอยู่ในลำดับที่เฉพาะเจาะจง