For centuries, scientists, philosop

For centuries, scientists, philosophers and intelligent laymen have been concerned about creating, acquiring, and communicating knowledge and improving the re-utilization of knowledge. However, it is only in the last 15–20 years or so that a distinct field called “knowledge management” (KM) has emerged. KM is based on the premise that, just as human beings are unable to draw on the full potential of their brains, organizations are generally not able to fully utilize the knowledge that they possess. Through KM, organizations seek to acquire or create potentially useful knowledge and to make it available to those who can use it at a time and place that is appropriate for them to achieve maximum effective usage in order to positively influence organizational performance. It is generally believed that if an organization can increase its effective knowledge utilization by only a small percentage, great benefits will result. Organizational learning (OL) is complementary to KM. An early view of OL was “…encoding inferences from history into routines that guide behavior” (Levitt and March, 1988 , p. 319). So, OL has to do with embedding what has been learned into the fabric of the organization.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับศตวรรษ นักวิทยาศาสตร์ นักปรัชญา และ laymen อัจฉริยะมีการกังวลเกี่ยวกับสร้าง ได้ รับ และการสื่อสารความรู้ และปรับปรุงการใช้ประโยชน์ความรู้ใหม่ อย่างไรก็ตาม มันเป็นเพียงในช่วง 15 – 20 ปีหรือเพื่อ ให้เขตข้อมูลทั้งหมดเรียกว่า "การจัดการความรู้" (KM) ได้ผงาดขึ้น KM ตามเดินที่ เพียงเป็นมนุษย์สามารถวาดบนศักยภาพของสมองของพวกเขา องค์กรโดยทั่วไปไม่สามารถอย่างแท้จริงความรู้ที่พวกเขามี ผ่าน KM องค์กรแสวงหา จะได้รับ หรือสร้างองค์ความรู้อาจมีประโยชน์ และทำให้มีผู้ที่สามารถใช้ได้ในเวลาและสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับพวกเขาเพื่อให้การใช้งานมีประสิทธิภาพสูงสุดเพื่อประสิทธิภาพขององค์กรที่มีผลบวก โดยทั่วไปเชื่อกันว่า ถ้าองค์กรสามารถเพิ่มการใช้ประโยชน์ความรู้ที่มีประสิทธิภาพ ด้วยเพียงเล็กน้อย ผลประโยชน์ที่ดีจะส่งผล องค์กรเรียนรู้ (แอล) จะเสริมการ KM เป็นมุมมองเริ่มต้นของ OL "... .encoding inferences จากประวัติเป็นคำสั่งที่แนะนำลักษณะการทำงาน" (เลวิทท์และมีนาคม 1988, p. 319) ดังนั้น OL ได้กับฝังอะไรได้เรียนรู้ลงในผ้าขององค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับศตวรรษที่นักวิทยาศาสตร์นักปรัชญาและฆราวาสที่ชาญฉลาดมีความกังวลเกี่ยวกับการสร้างการแสวงหาและการสื่อสารความรู้และการปรับปรุงอีกครั้งการใช้ประโยชน์จากความรู้ แต่มันก็เป็นเพียงในช่วง 15-20 ปีที่ผ่านมาหรือเพื่อให้ข้อมูลที่แตกต่างกันที่เรียกว่า "การจัดการความรู้" (KM) ได้โผล่ออกมา KM จะขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ว่าเช่นเดียวกับที่มนุษย์ไม่สามารถที่จะดึงศักยภาพของสมองของพวกเขาองค์กรโดยทั่วไปจะไม่สามารถที่จะใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ความรู้ที่พวกเขามี ผ่าน KM องค์กรพยายามที่จะได้รับหรือการสร้างองค์ความรู้ที่มีประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นและเพื่อให้ใช้ได้กับผู้ที่สามารถใช้งานได้ในเวลาและสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับพวกเขาเพื่อให้บรรลุการใช้งานที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการที่จะมีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานขององค์กรในเชิงบวก เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่าถ้าองค์กรสามารถเพิ่มการใช้ความรู้ที่มีประสิทธิภาพโดยมีเพียงร้อยละขนาดเล็กผลประโยชน์ที่ดีจะส่งผลให้ เรียนรู้ขององค์กร (OL) เป็นประกอบกับ KM มุมมองเริ่มต้นของการเป็น OL "... การเข้ารหัสการหาข้อสรุปจากประวัติศาสตร์เป็นกิจวัตรว่าพฤติกรรมแนะนำ" (Levitt และมีนาคม 1988 พี. 319) ดังนั้น OL จะทำอย่างไรกับการฝังสิ่งที่ได้รับการเรียนรู้เป็นผ้าขององค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับศตวรรษ นักวิทยาศาสตร์ นักปรัชญา และฆราวาสที่ฉลาดมีความกังวลเกี่ยวกับการแสวงหาความรู้ และการสื่อสาร และปรับปรุงเรื่องการใช้ความรู้ แต่ก็เป็นเพียงในช่วง 15 – 20 ปีหรือดังนั้นที่แตกต่างกันเขตข้อมูลที่เรียกว่า " จัดการความรู้ " ( km ) ก็โผล่แล้ว กิโลเมตร ตามหลักฐานที่แค่เป็นมนุษย์ไม่สามารถดึงศักยภาพของ สมองของพวกเขา องค์กรโดยทั่วไปจะไม่สามารถที่จะใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่จากความรู้ที่พวกเขามี ผ่านกม.องค์กรที่แสวงหาที่จะได้รับหรือสร้างความรู้ที่เป็นประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นและเพื่อให้สามารถใช้ได้กับผู้ที่สามารถใช้ในสถานที่และเวลาที่เหมาะสมสำหรับพวกเขาเพื่อให้การใช้งานมีประสิทธิภาพสูงสุดเพื่อที่จะบวกมีอิทธิพลต่อการปฏิบัติงานขององค์การ เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่า ถ้าองค์กรสามารถเพิ่มการใช้ประโยชน์ของความรู้ที่มีประสิทธิภาพ โดยเพียงร้อยละเล็ก ๆผลประโยชน์ที่ดี จะส่งผลให้ การเรียนรู้ขององค์กร ( OL ) ประกอบกับทาง ในมุมมองของ OL " . . . . . . . อ้างอิงจากประวัติศาสตร์ในการเข้ารหัสกิจวัตรที่คู่มือพฤติกรรม " ( เลวิตต์และมีนาคม 2531 , หน้า 319 ) ดังนั้น เจ้าต้องทำ ด้วยการฝังสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงในผ้าขององค์กร