The ideational teaching science nee

The ideational teaching science need to response
scientific literacy and fulfill nature of science that deals
with authentic socioscientific issues related to the way
of life. The unit aimed to enhance active participation
of the learners and encourage higher order thinking in
class by applying teaching methods that reduce the
unfamiliarity felt by students. This was expected
through an explicit use of a variety of teaching and
assessment-for-learning methods, suitable for Science
for All students. In order to address the main learning
objectives, we monitored students’ performances in
tasks that required the higher order thinking skills of
argumentation and value judgment, which are central
constituents of decision-making processes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยาศาสตร์สอน ideational ต้องตอบสนองรู้วิทยาศาสตร์ และธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ที่ตอบสนองมีปัญหา socioscientific อาหารที่เกี่ยวข้องกับวิธีของชีวิต หน่วยที่มีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มการเข้าร่วมงานของผู้เรียน และส่งเสริมการคิดระดับสูงสั่งในเรียน โดยใช้วิธีสอนที่ช่วยลดการunfamiliarity รู้สึกว่านักเรียน นี้คาดว่าผ่านการใช้ชัดเจนของการเรียนการสอน และวิธีการประเมินผลการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์เหมาะสำหรับนักเรียนทุกคน การจัดการเรียนรู้หลักวัตถุประสงค์ เราตรวจสอบนักเรียนการแสดงในงานที่ต้องใช้ทักษะการคิดลำดับสูงของargumentation และตัดสินค่า ซึ่งเป็นศูนย์กลางconstituents ของกระบวนการตัดสินใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ideational
ต้องตอบสนองต่อความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการตอบสนองธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
socioscientific
แท้ที่เกี่ยวข้องกับวิธีการของชีวิต หน่วยที่มุ่งเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมของผู้เรียนและส่งเสริมให้การสั่งซื้อที่สูงขึ้นคิดในชั้นเรียนโดยใช้วิธีการสอนที่ลดแปลกรู้สึกโดยนักเรียน นี้ได้รับการคาดว่าผ่านการใช้งานที่ชัดเจนของความหลากหลายของการเรียนการสอนและวิธีการประเมินสำหรับการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับการวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนทุกคน เพื่อแก้ไขการเรียนรู้หลักวัตถุประสงค์ที่เราตรวจสอบการแสดงของนักเรียนในงานที่จำเป็นต้องใช้การคิดขั้นสูงทักษะของการอภิปรายและการตัดสินค่าซึ่งเป็นศูนย์กลางขององค์ประกอบของกระบวนการตัดสินใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนวิทยาศาสตร์ ideational ต้องตอบสนองและเติมเต็ม
วิทยาศาสตร์การรู้ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ socioscientific แท้ๆ

วิธีของชีวิต หน่วยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่ม
มีส่วนร่วมของผู้เรียนและส่งเสริมการคิดในระดับที่สูงขึ้น โดยการใช้วิธีการสอนที่

ลดความแปลกหน้ารู้สึกโดยนักศึกษา นี้คาดว่า
ผ่านระบบการใช้ความหลากหลายของการสอนและการประเมินผลการเรียนรู้วิธี

เหมาะสำหรับวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนทุกคน เพื่อที่อยู่หลักการเรียนรู้
วัตถุประสงค์ เราติดตามนักเรียนการแสดงในงานที่ต้องสูงกว่า

และทักษะการคิดของการโต้แย้งการตัดสินคุณค่า ซึ่งอยู่กลาง
องค์ประกอบของกระบวนการตัดสินใจ