The study reported here described a

The study reported here described a small step in the direction of developing additional learning units within the traditional
curriculum. It is apparent that if a teacher makes a decision to focus on improving higher order thinking and perseveres over time,
the chances are good that the teacher will succeed. The purpose of this study was to explore whether teaching our specially
designed learning unit would enhance the students' critical and or creativity thinking. The unit “Probability in Daily Life” was
taught to a group of tenth-grade students, with the purpose of encouraging critical thinking dispositions such as open-mindedness,
truth-seeking, self-confidence and maturity. The teacher encouraged class discussion and planned investigative lessons. The
students completed a pre and post CCTDI test. The findings of the present research are likely to help composing new study
programs and methods that can be based on the connection between critical thinking, creative thinking and the study of
mathematics, which this research brings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาที่รายงานนี่อธิบายขั้นตอนขนาดเล็กในทิศทางของการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้เพิ่มเติมภายในแบบดั้งเดิมหลักสูตร เห็นได้ชัดเจนว่า ถ้าครูช่วยให้การตัดสินใจเน้น ปรับปรุงสูงสั่งคิด และ perseveres เวลาโอกาสดีที่ครูจะประสบความสำเร็จได้ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ สำรวจว่าการสอนของเราเป็นพิเศษหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบจะเพิ่มเรื่องการสำคัญและ หรือความคิดสร้างสรรค์ หน่วยเป็น "ความน่าเป็นในชีวิตประจำวัน"นักเรียนกลุ่มของนักเรียนเกรดสิบ โดยมีวัตถุประสงค์สนับสนุนให้วิจารณญาณสุขุมเช่นไรแสวง หาความจริง ความมั่นใจ และครบกำหนด ครูใจสนทนาเรียน และแผนการเรียนอื่น ๆ ที่นักเรียนเสร็จสิ้นการทดสอบ CCTDI ก่อนและหลัง ผลการวิจัยของการวิจัยปัจจุบันมักจะช่วยสร้างการศึกษาใหม่โปรแกรมและวิธีการที่สามารถใช้ในการเชื่อมต่อระหว่างวิจารณญาณ ความคิดสร้างสรรค์ และการศึกษาคณิตศาสตร์ การนำงานวิจัยนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษารายงานนี้อธิบายขั้นตอนเล็ก ๆในทิศทางของการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้เพิ่มเติมในหลักสูตรเดิม

มันเป็นที่ชัดเจนว่าถ้าครูตัดสินใจที่จะมุ่งเน้นในการปรับปรุงการคิดสูงกว่า และพากเพียรตลอดเวลา
โอกาสที่ดีที่ครูจะประสบความสำเร็จ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาว่า การสอน
เป็นพิเศษของเราออกแบบหน่วยการเรียนรู้จะพัฒนานักเรียนอย่างมีวิจารณญาณและการคิดหรือสร้างสรรค์ หน่วย " ความน่าจะเป็นในชีวิตประจำวัน
สอนกลุ่มนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่สี่ โดยมีจุดประสงค์เพื่อส่งเสริมความคิดอย่างมีวิจารณญาณ เช่น การเปิดใจกว้าง
ความจริงหา , วุฒิภาวะ , ความมั่นใจในตนเองและ . ครูสนับสนุนการอภิปรายในชั้นเรียนและวางแผนสืบสวนบทเรียน
นักเรียนที่จบก่อน และทดสอบ cctdi โพสต์ ผลการวิจัยในปัจจุบันมีแนวโน้มที่จะช่วยให้เขียนการศึกษาใหม่
โปรแกรมและวิธีการที่สามารถใช้ในการเชื่อมต่อระหว่างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การคิดสร้างสรรค์ และศึกษา
คณิตศาสตร์ซึ่งงานวิจัยนี้ได้นำ