Design/methodology/approach – The s

Design/methodology/approach – The study reports results from a cohort of second-year accounting students drawing on the theory of reasoned action (TRA) to assess intentions and behaviours in making decisions, particularly in relation to employment choice. The study utilizes a validated attitude to accounting scale (AAS) which measures how the accounting profession is viewed by students generally, and more specifically, differences in attitudes towards accounting and the accounting between Australian and international students.

Findings – The study finds that students have a positive attitude towards accounting as a profession. However, there are significant differences between Australian and international students’ levels of interest in accounting and attitudes towards the work of accountants.

Research limitations/implications – It is recognised that the differences in attitudes towards accounting between Australian and international students may be linked with motivations to pursue accounting based on personal, cultural and social influences. A limitation of the study is that international students are treated as a homogeneous group.

Practical implications – The findings of the study have implications for marketing accounting education Internationally; in particular, acknowledging the impact of different attitudes towards accounting by international students.

Originality/value – The study not only addresses motivations to study accounting but also attitudes towards the accounting profession. By applying the TRA, the study has identified that government policy may influence motivation of international students towards accounting and the accounting profession.

Keywords Australian, Universities, Students, Accounting, Motivations (psychology), Attitudes, Attitudes to accounting, Intrinsic motivation, Accountants’ work, International students

Paper type Research paper

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบ/วิธีการ/วิธีการการศึกษารายงานผลจากผู้ผ่านการศึกษาบัญชีปีที่สองวาดในทฤษฎีของ reasoned ดำเนิน (ตรา) เพื่อประเมินความตั้งใจและพฤติกรรมในการตัดสินใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับเลือกจ้างงาน การศึกษาใช้ทัศนคติตรวจบัญชีสเกล (AAS) ซึ่งประเมินว่าวิชาชีพบัญชีดูนักเรียนทั่วไป และอื่น ๆ โดยเฉพาะ ความแตกต่างของทัศนคติบัญชีและบัญชีระหว่างนักเรียนที่ออสเตรเลีย และต่างประเทศค้นพบการศึกษาพบว่า นักเรียนมีทัศนคติบวกต่อบัญชีเป็นอาชีพ อย่างไรก็ตาม มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับนานาชาติ และออสเตรเลียนักน่าสนใจในการลงบัญชีและทัศนคติการทำงานของผู้จัดทำบัญชีงานวิจัยข้อจำกัด/นัย – มันเป็นยังที่ต่างทัศนคติบัญชีระหว่างนักเรียนนานาชาติ และออสเตรเลียอาจเชื่อมโยงกับโต่งไล่บัญชีตามอิทธิพลส่วนบุคคล วัฒนธรรม และสังคม ข้อจำกัดของการศึกษาเป็นนักเรียนต่างชาติจะได้รับการรักษาเป็นกลุ่มเหมือนผลปฏิบัติ – ค้นพบของการศึกษามีผลการศึกษาบัญชีการตลาดระหว่างประเทศ ยอมรับผลกระทบของทัศนคติต่าง ๆ บัญชีโดยนักเรียนต่างชาติโดยเฉพาะความคิดริเริ่ม/ค่า – การศึกษาไม่เพียงอยู่โต่งเรียนบัญชี แต่ทัศนคติต่อวิชาชีพบัญชี โดยใช้ตรา การศึกษาได้ระบุว่ารัฐบาลนโยบายอาจมีผลต่อแรงจูงใจของนักเรียนต่างชาติต่อการบัญชีและวิชาชีพบัญชีคำสำคัญออสเตรเลีย มหาวิทยาลัย นักเรียน บัญชี โต่ง (จิตวิทยา) ทัศนคติ ทัศนคติการบัญชี Intrinsic แรงจูงใจ งานการบัญชี นักศึกษาต่างชาติชนิดกระดาษงานวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง - การศึกษาผลการรายงานจากการศึกษาการวาดภาพนักเรียนบัญชีสองปีในทฤษฎีของการดำเนินการให้เหตุผล (TRA) เพื่อประเมินความตั้งใจและพฤติกรรมในการตัดสินใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการเลือกการจ้างงาน การศึกษามีทัศนคติที่ผ่านการตรวจสอบไปยังเครื่องชั่งบัญชี (AAS) ซึ่งมาตรการวิธีวิชาชีพบัญชีจะถูกมองโดยนักเรียนโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งความแตกต่างในทัศนคติต่อการบัญชีและการบัญชีระหว่างนักศึกษาออสเตรเลียและต่างประเทศ. ผลการวิจัย - การศึกษาพบว่านักเรียนมี ทัศนคติที่ดีต่อการบัญชีเป็นอาชีพ แต่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับนักเรียนออสเตรเลียและระหว่างประเทศที่น่าสนใจในการบัญชีและทัศนคติต่อการทำงานของนักบัญชี. ข้อ จำกัด วิจัย / ผลกระทบ - เป็นที่ยอมรับว่าความแตกต่างในทัศนคติต่อการบัญชีระหว่างนักศึกษาออสเตรเลียและต่างประเทศอาจจะเชื่อมโยงกับแรงจูงใจ ที่จะไล่ตามบัญชีขึ้นอยู่กับอิทธิพลส่วนบุคคลทางวัฒนธรรมและสังคม ข้อ จำกัด ของการศึกษาคือการที่นักเรียนต่างชาติจะถือว่าเป็นกลุ่มที่เป็นเนื้อเดียวกัน. ผลกระทบปฏิบัติ - ผลการศึกษามีผลกระทบต่อการศึกษาการตลาดการบัญชีต่างประเทศ; โดยเฉพาะอย่างยิ่งการยอมรับผลกระทบของทัศนคติที่แตกต่างกันต่อการบัญชีของนักศึกษาต่างชาติ. ริเริ่ม / ค่า - การศึกษาไม่เพียง แต่อยู่ที่แรงจูงใจที่จะเรียนบัญชี แต่ยังทัศนคติต่อวิชาชีพบัญชี โดยใช้ TRA การศึกษาได้ระบุว่านโยบายของรัฐบาลอาจมีผลต่อแรงจูงใจของนักศึกษาต่างชาติที่มีต่อการบัญชีและวิชาชีพบัญชี. คำสำคัญของออสเตรเลีย, มหาวิทยาลัย, นักเรียน, การบัญชี, แรงจูงใจ (จิตวิทยา) ทัศนคติทัศนคติกับการบัญชี, แรงจูงใจภายใน, นักบัญชี ' ทำงานนักศึกษานานาชาติประเภทของกระดาษวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง–การศึกษารายงานผลศึกษาของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 บัญชีการวาดภาพในทฤษฎีการกระทำด้วยเหตุผล ( TRA ) เพื่อประเมินความตั้งใจและพฤติกรรมในการตัดสินใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับการเลือกอาชีพการศึกษาทัศนคติต่อขนาดใช้ตรวจสอบบัญชี ( AAS ) ซึ่งมาตรการวิธีการวิชาชีพบัญชี คือทัศนะของนักเรียนโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งความแตกต่างในทัศนคติต่อการบัญชีและการบัญชีระหว่างนักศึกษาชาวออสเตรเลียและนานาชาติ

สรุป–ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการบัญชีเป็นอาชีพ อย่างไรก็ตามมีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างนักศึกษาชาวออสเตรเลียและนานาชาติในระดับของความสนใจและทัศนคติต่อการทํางานของนักบัญชีบัญชี

วิจัยข้อจำกัด / ผลกระทบซึ่งเป็นที่ยอมรับว่า ความแตกต่างในทัศนคติต่อบัญชีระหว่างนักเรียนออสเตรเลียและนานาชาติอาจจะเชื่อมโยงกับแรงจูงใจที่จะไล่ตามบัญชีบนพื้นฐานส่วนบุคคลอิทธิพลทางวัฒนธรรมและสังคม ข้อจำกัดของการศึกษาที่นักศึกษาต่างชาติจะถือว่าเป็นกลุ่มเหมือนกัน

ในทางปฏิบัติผลกระทบและผลการศึกษานี้มีนัยเพื่อการศึกษาบัญชีการตลาดระดับสากล โดยเฉพาะการยอมรับผลกระทบของทัศนคติต่อบัญชี

นักศึกษานานาชาติใหม่เอี่ยม / ค่าแก่การศึกษาไม่เพียง แต่ที่อยู่ในบัญชี แต่ยังเพื่อศึกษาทัศนคติต่อวิชาชีพบัญชี โดยการใช้ระบบการศึกษาที่ระบุว่า นโยบายของรัฐบาลที่อาจมีผลต่อแรงจูงใจของนักศึกษาต่างชาติที่มีต่อบัญชี วิชาชีพบัญชี

คำสำคัญออสเตรเลีย , มหาวิทยาลัย , นักศึกษา , บัญชี , แรงจูงใจ ( จิตวิทยา )ทัศนคติ , ทัศนคติต่อบัญชี แรงจูงใจภายใน , นักบัญชีงานระหว่างประเทศ , นักศึกษาวิจัยกระดาษ


กระดาษพิมพ์