The research uses the Quasi- Experi

The research uses the Quasi- Experimental approach, with four experimental groups
(Mathematics (21) – Science (15) – computer (20) – Quran (15)). The research is limited to the students of
practical course in the second term of (2010/2011) academic year. Additionally, it investigates teaching skills
that are not excelled by student teachers. The research uses observation skill card for teaching skills with prepost
applied, while preparing and implementing a suggested proposal for developing skills of teaching
implementation of student teachers,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยใช้วิธีทดลอง Quasi กลุ่มทดลอง 4(คณิตศาสตร์ (21) -วิทยาศาสตร์ (15) – คอมพิวเตอร์ (20) – อัลกุรอาน (15)) การวิจัยเป็นนักศึกษาจำกัดหลักสูตรที่ปฏิบัติในระยะที่สองของปีการศึกษา (2010/2011) นอกจากนี้ นั้นตรวจสอบการสอนนอกจากนี้ที่ไม่มีนนท์ โดยครูนักเรียน การวิจัยใช้บัตรทักษะการสังเกตการสอนทักษะกับ prepostใช้ ในขณะที่เตรียมการ และการปฏิบัติตามข้อเสนอแนะนำสำหรับการพัฒนาทักษะการสอนของนิสิตฝึกสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยใช้วิธีกึ่งทดลองกับสี่กลุ่มทดลอง
(คณิตศาสตร์ (21) - วิทยาศาสตร์ (15) - คอมพิวเตอร์ (20) - กุรอาน (15)) การวิจัยจะถูก จำกัด ให้กับนักเรียนของ
หลักสูตรการปฏิบัติในระยะที่สองของ (2010/2011) ปีการศึกษา นอกจากนี้ยังสำรวจทักษะการเรียนการสอน
ที่ไม่ได้เก่งโดยครูนักเรียน การวิจัยใช้บัตรทักษะการสังเกตสำหรับทักษะการเรียนการสอนด้วยและหลัง
นำมาใช้ในขณะที่การเตรียมความพร้อมและการดำเนินการข้อเสนอแนะในการพัฒนาทักษะการเรียนการสอน
การใช้งานของครูนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยกึ่งทดลองแบบใช้กับ 4 กลุ่ม
( คณิตศาสตร์ ( 21 ) และวิทยาศาสตร์ ( 15 ) - คอมพิวเตอร์ ( 20 ) - กุรอาน ( 15 ) การวิจัยจะถูก จำกัด ไปยังนักศึกษา
หลักสูตรการปฏิบัติในระยะที่สอง ( 2010 / 2011 ) ปีการศึกษา นอกจากนี้ยังศึกษาการสอนทักษะ
ที่ไม่เก่ง โดยครู นักเรียนการวิจัยใช้บัตรทักษะการสังเกตสำหรับทักษะการสอนกับ prepost
ประยุกต์ ในขณะที่การเตรียมการและการนำเสนอข้อเสนอสำหรับการพัฒนาทักษะการสอน
ของครูนักเรียน