Sass (cited in Styer, 2007) stated

Sass (cited in Styer, 2007) stated that factors such as teacher’s enthusiasm, relevance of course materials, wellplanned
and organized class sessions, instructor’s expectations at an appropriate difficulty level, students’ active
involvement in classroom learning, use of various instructional techniques used, warm and friendly teachers, and
use of real, concrete, and clear exa

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Sass (อ้างใน Styer, 2007) ระบุที่ปัจจัยเช่นความกระตือรือร้นของครู ความเกี่ยวข้องของวัสดุ wellplannedและจัดช่วงชั้น ความคาดหวังของผู้สอนที่ระดับความยากที่เหมาะสม การใช้งานของนักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ การใช้เทคนิคการสอนต่าง ๆ ที่ใช้ ความอบอุ่น และเป็นมิตรครู ห้องเรียน และใช้ของ exa จริง คอนกรีต และชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Sass (อ้างถึงใน Styer 2007) ระบุว่าปัจจัยต่างๆเช่นความกระตือรือร้นของครูความเกี่ยวข้องของวัสดุแน่นอน wellplanned และช่วงชั้นที่จัดคาดหวังสอนในระดับความยากลำบากที่เหมาะสมที่ใช้งานของนักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ในห้องเรียนการใช้เทคนิคการเรียนการสอนต่างๆที่ใช้, ครูอบอุ่นและเป็นกันเองและการใช้งานของจริงที่เป็นรูปธรรมและชัดเจน EXA

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แซส ( อ้างใน styer , 2007 ) กล่าวว่า ปัจจัยต่างๆ เช่น ครูกระตือรือร้น ความเกี่ยวข้องของวัสดุหลักสูตร wellplanned
และจัดชั้นเรียนการประชุมความคาดหวังของผู้สอนในระดับที่เหมาะสมยาก นักเรียนปราดเปรียว
มีส่วนร่วมในการเรียน การใช้เทคนิคต่าง ๆที่ใช้ชุดการสอน ครู อบอุ่นและเป็นกันเองและ
ใช้คอนกรีต จริงและชัดเจน exa