An inductive approach to teaching l

An inductive approach to teaching language starts with examples and asks learners to find rules. It can be compared with a deductive approach that starts by giving learners rules, then examples, then practice.

Example
Learners listen to a conversation that includes examples of the use of the third conditional. The teacher checks that the students understand the meaning of its use through checking learners' comprehension of the listening text, and only after this focuses on the form, using the examples from the text to elicit rules about the form, its use and its pronunciation.

In the classroom
Inductive approaches to presenting new language are commonly found in course books, and form part of a general strategy to engage learners in what they learn. Some learners may need introduction to inductive approaches since they may be more familiar, and feel more comfortable, with a deductive approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการเชิงอุปนัยเพื่อสอนภาษาเริ่มต้น ด้วยตัวอย่าง และถามผู้เรียนในการค้นหากฎ มันสามารถเปรียบเทียบกับวิธี deductive ที่เริ่มให้เรียนกฎ แล้วตัวอย่าง ฝึกตัวอย่าง นักเรียนฟังบทสนทนาที่เป็นตัวอย่างของการใช้แบบมีเงื่อนไขที่สาม ครูตรวจสอบว่า นักเรียนเข้าใจความหมายของการใช้การตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียนฟังข้อความ และหลังจากนี้เน้นแบบ ใช้ตัวอย่างจากข้อความบอกกฎเกี่ยวกับแบบฟอร์ม การใช้ และการออกเสียงของในห้องเรียน วิธีในการเหนี่ยวนำเสนอภาษาใหม่โดยทั่วไปพบในหนังสือหลักสูตร และแบบฟอร์มของกลยุทธ์ทั่วไปเพื่อเข้าเรียนในสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ผู้เรียนบางอาจได้แนะนำวิธีเชิงอุปนัยเนื่องจากพวกเขาอาจจะคุ้นเคย และรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้น วิธี deductive

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเหนี่ยวนำการเรียนการสอนเป็นภาษาเริ่มต้นด้วยตัวอย่างและขอให้ผู้เรียนที่จะหากฎ มันสามารถนำมาเปรียบเทียบกับวิธีการอนุมานที่เริ่มต้นโดยการให้ผู้เรียนกฎแล้วตัวอย่างแล้วปฏิบัติ. ตัวอย่างผู้เรียนฟังการสนทนาที่มีตัวอย่างการใช้งานของสามเงื่อนไขที่ ครูจะตรวจสอบว่านักเรียนเข้าใจความหมายของการใช้งานที่ผ่านการตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียนของข้อความฟังและหลังจากนี้มุ่งเน้นไปที่รูปแบบที่ใช้ตัวอย่างจากข้อความที่จะล้วงเอากฎระเบียบเกี่ยวกับรูปแบบการใช้งานและการออกเสียงในห้องเรียนเหนี่ยวนำวิธีการที่นำเสนอภาษาใหม่มักจะพบในหนังสือเรียนและเป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์ทั่วไปจะมีส่วนร่วมในการเรียนรู้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ผู้เรียนบางคนอาจจำเป็นต้องแนะนำวิธีการที่จะนำเข้ามาตั้งแต่พวกเขาอาจจะคุ้นเคยมากขึ้นและรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นด้วยวิธีการนิรนัย