The school was subdivided in two ma

The school was subdivided in two main parts, one consisting of lectures and exercises, the other consisting of the development of seven independent research projects by respective working groups, each supervised by one or two lecturers. In planning the school, weexpectedthat some, butcertainlynotall, of the working groups might be able to develop interesting enough research projects to write peer-reviewed publications on their results. It is an outstanding outcome that all of the working groups were ableto complete innovative publications, as can be seen in the present special issue. The seven articles span a wide range of topics in climate and weather extremes, following the overall framework of the summer school, and thereby illustrate the breadth of themes relevant to this research area. These articles, together with the large collection of lecture notes, tutorials, and other resources that are available from the school's website (http://www.wcrp-climate. org/ictp2014-about) represent an enduring legacy that contributes to the body of knowledge and expertise on extremes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนเป็นปฐมภูมิในชิ้นส่วนหลักสอง หนึ่งประกอบด้วยบรรยายและออกกำลังกาย อื่น ๆ ประกอบด้วยการพัฒนาโครงการวิจัย 7 โดยแต่ละกลุ่มทำงาน พาสปอร์ตแต่ละหนึ่ง หรือสองอาจารย์ ในการวางแผนโรงเรียน weexpectedthat บาง butcertainlynotall กลุ่มทำงานอาจสามารถพัฒนาโครงการวิจัยพอเขียนสิ่งพิมพ์เพียร์-ทบทวนผลของพวกเขาที่น่าสนใจ ว่า กลุ่มทำงานทั้งหมดถูก ableto สมบูรณ์นวัตกรรมสื่อสิ่งพิมพ์ สามารถเห็นในฉบับพิเศษมีผลโดดเด่นได้ บทความ 7 ครอบคลุมหลากหลายของหัวข้อในสภาพภูมิอากาศและสภาพอากาศสุดขั้ว ตามกรอบภาพรวมของโรงเรียนฤดูร้อน และจึงแสดงขอบของชุดรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่นี้วิจัย บทความเหล่านี้ พร้อมกับคอลเลกชันขนาดใหญ่ของการสอน สอน และทรัพยากรอื่น ๆ ที่พร้อมใช้งานจากเว็บไซต์ของโรงเรียน (http://www.wcrp-climate. องค์กร/ictp2014-เกี่ยวกับ) แสดงถึงมรดกยั่งยืนให้กับร่างกายความรู้และความเชี่ยวชาญในที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนแบ่งเป็นสองส่วนหลักหนึ่งซึ่งประกอบด้วยการบรรยายและการออกกำลังกายอื่น ๆ ประกอบด้วยการพัฒนาของเจ็ดโครงการวิจัยอิสระโดยคณะทำงานที่เกี่ยวข้องแต่ละดูแลโดยหนึ่งหรือสองอาจารย์ ในการวางแผนการโรงเรียน weexpectedthat บาง butcertainlynotall ของคณะทำงานอาจจะสามารถที่จะพัฒนาโครงการวิจัยที่น่าสนใจพอที่จะเขียนสิ่งพิมพ์ peer-reviewed เกี่ยวกับผลของพวกเขา มันเป็นผลที่โดดเด่นที่ทุกคนในกลุ่มที่ทำงานอยู่ ableto สิ่งพิมพ์ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่สมบูรณ์ที่สามารถเห็นได้ในปัจจุบันปัญหาพิเศษ เจ็ดบทความที่ครอบคลุมหลากหลายหัวข้อในสภาพภูมิอากาศและสภาพอากาศสุดขั้วตามกรอบการทำงานโดยรวมของโรงเรียนในช่วงฤดู​​ร้อนและจึงแสดงให้เห็นถึงความกว้างของรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยนี้ บทความเหล่านี้ร่วมกับคอลเลกชันขนาดใหญ่ของเอกสารประกอบการบรรยายการสอนและทรัพยากรอื่น ๆ ที่มีอยู่จากเว็บไซต์ของโรงเรียน (http:. //www.wcrp-climate org / ictp2014 เกี่ยวกับ) เป็นตัวแทนของมรดกที่ยั่งยืนที่ก่อให้ร่างกาย ความรู้และความเชี่ยวชาญในสุดขั้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนถูกแบ่งเป็น 2 ส่วนหลัก หนึ่งที่ประกอบด้วยการบรรยายและแบบฝึกหัดอื่น ๆประกอบด้วยการพัฒนา 7 โครงการวิจัยโดยกลุ่มอิสระที่เกี่ยวข้อง แต่ละ มี หนึ่ง หรือ สองอาจารย์ การวางแผนของโรงเรียน weexpectedthat บาง butcertainlynotall , ,ของกลุ่มงานอาจจะสามารถพัฒนาโครงการวิจัยเพียงพอที่น่าสนใจเขียนทบทวนสิ่งพิมพ์ในผลลัพธ์ของพวกเขา มันคือผลที่โดดเด่นที่ทุกกลุ่มมีความสมบูรณ์การทำงานสิ่งพิมพ์ นวัตกรรมใหม่ ที่สามารถเห็นได้ในปัญหาพิเศษปัจจุบัน 7 บทความที่ครอบคลุมหลากหลายหัวข้อในสภาพภูมิอากาศสุดขั้วและสภาพอากาศตามกรอบโดยรวมของโรงเรียนฤดูร้อน และจึงแสดงความกว้างของหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยในพื้นที่ บทความเหล่านี้ ด้วยกันกับคอลเลกชันขนาดใหญ่ของบันทึกคำบรรยาย , tutorials , และทรัพยากรอื่น ๆที่พร้อมใช้งานจากเว็บไซต์ของโรงเรียน ( http://www.wcrp-climate .องค์กร / ictp2014 เกี่ยวกับ ) เป็นตัวแทนของมรดกที่ยั่งยืนก่อให้เกิดองค์ความรู้และความเชี่ยวชาญในสุดขั้ว .