Action #6: reflecting on the challe

Action #6: reflecting on the challenges of implementingMEAsDespite their enthusiasm about the instructional potential of MEAs, the mathematics coaches and teachers alsoacknowledged obstacles to broad implementation withrespect to pacing and administrator expectations. Theyexpressed concern about MEAs in terms of availabletime and teacher buy-in

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การดำเนินการ #6: สะท้อนให้เห็นถึงความท้าทายของการนำMEA ไปใช้ แม้ว่าพวกเขาจะกระตือรือร้นเกี่ยวกับศักยภาพในการสอนของ MEA แต่โค้ชและครูคณิตศาสตร์ก็ยังรับทราบถึงอุปสรรคในการดำเนินการในวงกว้างโดยคำนึงถึงจังหวะและความคาดหวังของผู้ดูแลระบบ พวกเขาแสดงความกังวลเกี่ยวกับ MEAs ในแง่ของเวลาที่มีอยู่และการสนับสนุนของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การกระทำ #6: สะท้อนความท้าทายในการดำเนินการ
MEA
แม้จะหลงใหลในศักยภาพการสอนของ กฟน. แต่โค้ชและครูคณิตศาสตร์
ได้รับการยอมรับว่าเป็นอุปสรรคในการดำเนินการอย่างกว้างขวาง
เคารพจังหวะก้าวและความคาดหวังของแอดมิน พวกเขา
แสดงความกังวลต่อความพร้อมของ มส.
เวลาและอัตลักษณ์ของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การดําเนินการที่6 :คิดถึงความท้าทายในการดําเนินการ
เมตริก ( ย่อมาจาก measure )
แม้ว่าพวกเขาจะหลงใหลในศักยภาพในการสอนของMEAsแต่โค้ชคณิตศาสตร์และครูยัง
ตระหนักถึงอุปสรรคในการใช้งานอย่างกว้างขวาง
เคารพจังหวะและความคาดหวังของผู้ดูแลระบบ พวกเขา
แสดงความกังวลเกี่ยวกับความพร้อมใช้งานของข้อตกลงด้านสิ่งแวดล้อมพหุภาคี
เวลาและครูเห็นด้วย