Students in the Interactive group a

Students in the Interactive group also have higher economic
knowledge and media literacy skills than students in the
Lecture and the Both groups. Civic education with an
interactive focus appears to be particularly important for
students’ acquisition of knowledge of economic issues and
skill in analyzing the types of material that appear in media
sources (such as print newspapers in 1999 and online news
sources in 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนที่อยู่ในกลุ่มสื่อสารยังมีความรู้สูงกว่า
เศรษฐกิจและสื่อความรู้ทักษะกว่านักเรียนในการบรรยาย
และทั้งสองกลุ่ม การศึกษาของพลเมืองที่มีความสำคัญด้านการโต้ตอบ
ดูเหมือนจะเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับการซื้อกิจการนักเรียน
'ของความรู้ของปัญหาทางเศรษฐกิจและความสามารถในการวิเคราะห์
ประเภทของวัสดุที่ปรากฏในสื่อ
แหล่งที่มา (เช่นหนังสือพิมพ์พิมพ์ในปี 1999 และข่าวออนไลน์แหล่งที่มา
ในปี 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนในกลุ่มการโต้ตอบยังมีสูงกว่าเศรษฐกิจ
สื่อความรู้และทักษะสามารถกว่านักเรียน
บรรยายและทั้งสองกลุ่ม การศึกษาพลเมืองกับการ
โฟกัสแบบโต้ตอบปรากฏขึ้นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับ
ซื้อนักเรียนรู้ปัญหาเศรษฐกิจ และ
ทักษะในการวิเคราะห์ชนิดของวัสดุที่ปรากฏในสื่อ
แหล่ง (เช่นพิมพ์หนังสือพิมพ์ในข่าวออนไลน์ และ 1999
แหล่งในปี 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษาในกลุ่มอินเตอร์แอคทีฟที่ยังมีความรู้ความชำนาญทางเศรษฐกิจ
ความรู้และการรู้หนังสือสื่อสูงกว่านักเรียนใน
การบรรยายและให้ทั้งผู้ใช้บริการแบบกลุ่ม การศึกษาของจังหวัดพร้อมด้วยการมุ่งเน้นถึงอินเตอร์แอคทีฟที่
จะปรากฏขึ้นเป็นสิ่งที่สำคัญโดยเฉพาะสำหรับการเข้าซื้อกิจการของ
นักศึกษาของความรู้เกี่ยวกับประเด็นปัญหาทางด้านเศรษฐกิจและ
ความชำนาญในการวิเคราะห์ ประเภท ของวัสดุที่ปรากฏในสื่อสัญลักษณ์
แหล่ง(เช่นหนังสือพิมพ์พิมพ์ในปี 1999 และข่าวออนไลน์
แหล่งที่มาใน 2009 )