Networking;inclusive education;disa

Networking;inclusive education;disability;autoethnography;sub-Saharan Africa
Networking has been central to human communication and social engagement for centuries, but has changed dramatically with the advent of new technology. However, the practice of networking has received little academic attention and tends to be undertheorised. This paper considers the impact of the global digital and communication divide, and the contested nature of inclusive education, on the task of promoting information sharing internationally. A summative case study is presented of a network, established to support the documentation of promising practice on inclusive education in countries with limited access to information and material resources. The case study uses autoethnographic methods to identify key principles for the development of an inclusive network. The significance of this paper is in its proposition of a working model of inclusive networking, which has potential to be developed into a theory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบเครือข่าย การศึกษารวม พิการ autoethnography แอฟริกาใต้ซาฮาราระบบเครือข่ายแล้วศูนย์กลางสื่อสารมนุษย์และสังคมหมั้นสำหรับศตวรรษ แต่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากกับการมาถึงของเทคโนโลยีใหม่ อย่างไรก็ตาม การปฏิบัติของเครือข่ายได้รับความสนใจศึกษาน้อย และมีแนวโน้มที่จะ undertheorised กระดาษนี้พิจารณาผลกระทบของโลกดิจิตอล และการสื่อสารแบ่ง และธรรมชาติระหว่างการศึกษารวม งานส่งเสริมข้อมูลที่ใช้ร่วมกันในระดับสากล มีการนำเสนอกรณีศึกษา summative ของเครือข่าย ก่อตั้งขึ้นเพื่อสนับสนุนเอกสารกำหนดการปฏิบัติในการศึกษารวมประเทศเข้ากับข้อมูลและทรัพยากรวัสดุ กรณีศึกษาใช้วิธี autoethnographic เพื่อระบุคีย์หลักสำหรับการพัฒนาของเครือข่ายรวม ความสำคัญของเอกสารนี้เป็นการเสนอแบบจำลองการทำงานของการรวมระบบเครือข่าย ซึ่งมีศักยภาพสามารถพัฒนาเป็นทฤษฎี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครือข่ายการศึกษารวม; พิการ autoethnography; sub-Saharan Africa
เครือข่ายได้รับการกลางในการสื่อสารของมนุษย์และความผูกพันทางสังคมมานานหลายศตวรรษ แต่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากกับการถือกำเนิดของเทคโนโลยีใหม่ อย่างไรก็ตามการปฏิบัติงานของเครือข่ายได้รับความสนใจทางวิชาการน้อยและมีแนวโน้มที่จะ undertheorised กระดาษนี้จะพิจารณาผลกระทบของการแบ่งดิจิตอลและการสื่อสารทั่วโลกและธรรมชาติเข้าร่วมประกวดรวมของการศึกษาที่เกี่ยวกับงานของการส่งเสริมการใช้ข้อมูลร่วมกันในระดับสากล กรณีศึกษาปลายทางที่จะนำเสนอของเครือข่ายที่จัดตั้งขึ้นเพื่อสนับสนุนการจัดทำเอกสารที่มีแนวโน้มของการปฏิบัติเกี่ยวกับการศึกษารวมในประเทศที่มีการ จำกัด การเข้าถึงแหล่งข้อมูลและวัสดุ กรณีศึกษาใช้วิธีการที่จะระบุ autoethnographic หลักการสำคัญสำหรับการพัฒนาของเครือข่ายรวม ความสำคัญของงานวิจัยนี้คือในเรื่องของรูปแบบการทำงานของเครือข่ายรวมที่มีศักยภาพที่จะพัฒนาเป็นทฤษฎี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เครือข่าย รวม การศึกษา ความพิการ autoethnography ; ซับซาฮาแอฟริกา
เครือข่ายได้รับการศูนย์กลางการสื่อสารของมนุษย์และการมีส่วนร่วมทางสังคมมานานหลายศตวรรษ แต่ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากกับการถือกำเนิดของเทคโนโลยีใหม่ อย่างไรก็ตาม การปฏิบัติของเครือข่ายได้รับความสนใจวิชาการน้อย และมีแนวโน้มที่จะ undertheorised .กระดาษนี้จะพิจารณาผลกระทบของการแบ่งดิจิตอลและการสื่อสารระดับโลก และทำให้ธรรมชาติของการศึกษาแบบเรียนรวม ในงานส่งเสริมการใช้ข้อมูลร่วมกันในระดับสากล การศึกษาเพื่อเสนอของเครือข่ายที่ก่อตั้งขึ้นเพื่อสนับสนุนเอกสารการปฏิบัติที่มีแนวโน้มในการศึกษาแบบเรียนรวม ในประเทศที่มี จำกัด การเข้าถึงข้อมูลและทรัพยากรวัสดุการศึกษาใช้วิธีการ autoethnographic ระบุหลักการสำคัญสำหรับการพัฒนาเครือข่ายรวม ความสำคัญของกระดาษนี้ ในเรื่องของรูปแบบการทำงานของเครือข่ายโดยรวม ซึ่งมีศักยภาพที่จะพัฒนาไปเป็นทฤษฎี