It is evident that issues surroundi

It is evident that issues surrounding a society influx have influenced curricular reform in
both Japan and Norway. The growing need to address a changing population by
incorporating a variety of understandings of citizenship and democracy into education and
society is a reflection of this. Green (1996) claimed that there has been an increasing
difficulty, especially among advanced, Western states, in maintaining social cohesion and
solidarity. He attributed this to “growing individualism and life-style diversity,
secularization, social mobility and the decline of stable communities,” (quoted in Power and
Whitty, 1999: 135). One possible solution points toward clearer educational goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จะเห็นว่า ปัญหารอบไหลบ่าเข้ามาในสังคมที่มีผลต่อการปฏิรูปหลักสูตรในทั้งญี่ปุ่นและนอร์เวย์ การเจริญเติบโตต้องการเปลี่ยนแปลงประชากรโดยผสมผสานความหลากหลายของความเข้าใจของพลเมืองและประชาธิปไตยในการศึกษา และสังคมเป็นภาพสะท้อนนี้ สีเขียว (1996) อ้างว่า ได้รับการเพิ่มมากขึ้นยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งรัฐขั้นสูง ตะวันตก ในการรักษาสามัคคีสังคม และความเป็นปึกแผ่น เขาประกอบนี้กับ "เติบโตปัจเจกและแบ่งความหลากหลายตัส เคลื่อนไหวทางสังคม และการลดลงของชุมชนมีเสถียรภาพ (เสนอในอำนาจ และWhitty, 1999:135) วิธีการแก้ปัญหาหนึ่งชี้ไปยังเป้าหมายทางการศึกษาที่ชัดเจนและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จะเห็นว่าปัญหารอบไหลบ่าเข้ามาในสังคมที่มีอิทธิพลต่อการปฏิรูปหลักสูตรใน
ทั้งญี่ปุ่นและนอร์เวย์ ต้องการที่เพิ่มขึ้นเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงของประชากรโดย
ผสมผสานความหลากหลายของความเข้าใจของความเป็นพลเมืองและประชาธิปไตยในการศึกษาและ
สังคมที่เป็นภาพสะท้อนของนี้ กรีน (1996) อ้างว่าได้มีการเพิ่มขึ้นของ
ความยากลำบากโดยเฉพาะในหมู่ที่ทันสมัย, รัฐเวสเทิร์ในการรักษาติดต่อกันทางสังคมและ
ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน เขามาประกอบนี้เป็น "ปัจเจกการเจริญเติบโตและความหลากหลายของวิถีชีวิต,
secularization, การเคลื่อนไหวทางสังคมและการลดลงของชุมชนที่มีเสถียรภาพ" (อ้างในอำนาจและ
วิทตี้, 1999: 135) หนึ่งจุดทางออกที่เป็นไปสู่เป้าหมายการศึกษาที่ชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จะเห็นได้ว่าประเด็นต่างๆ ในสังคมเข้ามามีอิทธิพลในการปฏิรูปหลักสูตรทั้งญี่ปุ่นและนอร์เวย์ ต้องการที่เพิ่มขึ้นเพื่อที่อยู่เปลี่ยนแปลงประชากรโดยผสมผสานความหลากหลายของความเข้าใจของพลเมืองและประชาธิปไตยในการศึกษาและเป็นภาพสะท้อนของสังคมนี้ สีเขียว ( 1996 ) อ้างว่า มีการเพิ่มความยาก , โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ขั้นสูงตะวันตกรัฐในการรักษาความสามัคคีและสังคมความสามัคคี เขาบันทึกนี้ไปยัง " การเติบโตด้านวิถีชีวิตและความหลากหลาย ,บทบาท , การเคลื่อนไหวทางสังคมและการลดลงของชุมชนมั่นคง " ( อ้างในอำนาจและตี้ , 1999 : 135 ) หนึ่งสามารถแก้จุดที่มีความคมชัดเป้าหมายการศึกษา .