Knowledge - relevance required: Stu

Knowledge - relevance required: Students’ lack of motivation, and often disengagement, reflects the inability of education systems to connect content to real-world experience. This is also critically important to economic and social needs, not only students’ wishes. There is a profound need to rethink the significance and applicability of what is taught, and to strike a far better balance between the conceptual and the practical. Questions that should be answered include: Should engineering become a standard part of the curriculum? Should trigonometry be replaced by more statistics? Is long division by hand necessary? What is significant and relevant in history? Should personal finance, journalism, robotics, and other new disciplines be taught to everyone - and starting in which grade? Should entrepreneurship be mandatory? Should ethics be re-valued? What is the role of the arts – and can they be used to foster creativity in all disciplines?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้ - ความเกี่ยวข้องที่ต้องการ: นักเรียนขาดแรงจูงใจ และมัก disengagement สะท้อนให้เห็นถึงการไม่ศึกษาระบบเชื่อมต่อเนื้อหากับประสบการณ์จริง นี้เป็นสิ่งสำคัญถึงต้องการเศรษฐกิจ และสังคม ไม่เพียงแต่นักเรียนปรารถนา มีความลึกซึ้งต้อง rethink ความสำคัญและความเกี่ยวข้องของของที่จะสอน และสมดุลระหว่างการแนวคิดและทางปฏิบัติดี รวมคำถามที่ควรตอบ: ควรวิศวกรรมเป็น ส่วนมาตรฐานของหลักสูตร ตรีโกณมิติควรถูกแทนที่ ด้วยสถิติเพิ่มเติม คือการหารยาว โดยมือจำเป็น อย่างมีนัยสำคัญ และเกี่ยวข้องในประวัติศาสตร์คืออะไร ควรการเงินส่วนบุคคล วารสารศาสตร์ วิทยา และสาขาอื่น ๆ ใหม่สามารถเรียนรู้ทุกคน - และเริ่มต้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ ผู้ประกอบการควรมีการบังคับหรือไม่ ควรใหม่บริษัทจริยธรรมหรือไม่ บทบาทของศิลปะ – คืออะไร และพวกเขาสามารถใช้เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในทุกสาขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้ - ความเกี่ยวข้องต้องขาดนักศึกษาของแรงจูงใจและหลุดพ้นมักจะสะท้อนให้เห็นถึงการไร้ความสามารถของระบบการศึกษาที่จะเชื่อมต่อเนื้อหาให้กับประสบการณ์จริงของโลก และนี่ก็เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะตอบสนองความต้องการทางเศรษฐกิจและสังคมที่ไม่เพียง แต่ความปรารถนาของนักเรียน มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะคิดใหม่อย่างมีนัยสำคัญและการบังคับใช้ของเป็นสิ่งที่สอนและเพื่อสร้างสมดุลที่ดีกว่าระหว่างแนวความคิดและการปฏิบัติ คำถามที่ควรจะตอบรวม​​ถึง: ควรวิศวกรรมกลายเป็นส่วนหนึ่งของมาตรฐานหลักสูตร? ควรตรีโกณมิติถูกแทนที่ด้วยสถิติมากขึ้น? เป็นส่วนยาวด้วยมือที่จำเป็น? อะไรคือสิ่งที่มีความสำคัญและมีความเกี่ยวข้องในประวัติศาสตร์? การเงินส่วนบุคคลควรสื่อสารมวลชนหุ่นยนต์และสาขาใหม่อื่น ๆ จะสอนให้ทุกคน - และเริ่มต้นที่ชั้น? ผู้ประกอบการควรจะบังคับ? จริยธรรมควรจะมีมูลค่าอีกครั้ง? คือบทบาทของศิลปะคืออะไร - และพวกเขาสามารถนำมาใช้เพื่อส่งเสริมให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในสาขาวิชาทั้งหมดหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้ที่เกี่ยวข้องเป็นนักเรียนขาดแรงจูงใจและมักจะมุ่งสะท้อนให้เห็นถึงความสามารถของระบบการศึกษาเพื่อเชื่อมต่อเนื้อหาจริงประสบการณ์ นี้ยังเป็นวิกฤตที่สำคัญกับความต้องการทางเศรษฐกิจและสังคม ไม่ประสงค์เฉพาะของนักศึกษา มีความต้องการอย่างยิ่งที่จะคิดใหม่ความสำคัญและความเกี่ยวข้องของสิ่งที่จะสอนและตีไกลสมดุลที่ดีระหว่างแนวคิดและการปฏิบัติ คำถามที่ควรตอบ รวมถึงควรวิศวกรรมเป็นส่วนหนึ่งของมาตรฐานของหลักสูตร ? ตรีโกณมิติ ควรถูกแทนที่ด้วยสถิติเพิ่มเติม ยาวกองด้วยมือที่จำเป็น ? สิ่งที่สำคัญและเกี่ยวข้องในประวัติศาสตร์ ควรการเงิน , สื่อสารมวลชน , หุ่นยนต์ส่วนบุคคลและสาขาใหม่อื่น ๆ ถูกสอนให้ทุกคน - และเริ่มต้นที่เกรด ? ให้ผู้ประกอบการสามารถบังคับได้ ? ควรมีจริยธรรมจะ re มูลค่า ? อะไรคือบทบาทของศิลปะ ) และพวกเขาสามารถใช้เพื่อส่งเสริมให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน ?