This study explored the teaching an

This study explored the teaching and learning in an adult financial literacy education program aimed specifically at Latina single mothers to understand the influence of sociocultural factors in this setting. Informed by critical and Latina feminist sociocultural adult learning perspectives and the transtheoretical model of behavior change, special interest was paid to the pedagogical approaches and the role that ethnicity, gender, and the Latino culture played in the teaching and learning process. Data from educator and learner interviews, class observations, and document analysis revealed three main insights: (a) the program uses a holistic approach to financial education, emphasizing community leadership and creating a cultural community of support for the learners; (b) the pedagogy emphasizes both content and process, emphasizing learner needs to create this supportive community and deliver the financial content; and (c) the promotion of financial behavior change motivates learners to make changes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ไปสอนและเรียนรู้ในโปรแกรมการศึกษาผู้ใหญ่การเงินสามารถมุ่งโดยเฉพาะมารดาเดียวลาติน่าเข้าใจอิทธิพลของปัจจัย sociocultural ในการตั้งค่านี้ ทราบ โดยสำคัญ และมุมมองการเรียนรู้ผู้ใหญ่ sociocultural feminist ลาติน่าแบบ transtheoretical เปลี่ยนแปลงลักษณะการทำงาน พิเศษดอกเบี้ยถูกจ่ายวิธีสอนและบทบาทที่เชื้อชาติ เพศ และวัฒนธรรมลาตินเล่นในการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ ข้อมูลจากประวัติผู้สอนและและผู้เรียนสัมภาษณ์ สังเกตคลาส และวิเคราะห์เอกสารเปิดเผยข้อมูลเชิงลึกหลักสาม: (a) โปรแกรมใช้วิธีการแบบองค์รวมเพื่อการศึกษาเงิน เน้นผู้นำชุมชน และสร้างวัฒนธรรมชุมชนของผู้เรียน การสนับสนุน (ข) การสอนเน้นทั้งเนื้อหาและกระบวนการ การเน้นผู้เรียนต้องสร้างชุมชนให้การสนับสนุน และการส่งมอบเนื้อหาการเงิน และแรงบันดาลใจส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางการเงินที่ (ค) ผู้เรียนต้องการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้สำรวจการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในโปรแกรมการศึกษาความรู้ทางการเงินผู้ใหญ่ที่มุ่งเน้นเฉพาะมารดาเดียว Latina ที่จะเข้าใจอิทธิพลของปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรมในการตั้งค่านี้ รับแจ้งจากที่สำคัญและลาติสตรีมุมมองการเรียนรู้ทางสังคมวัฒนธรรมผู้ใหญ่และการเปลี่ยนพฤติกรรมในรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมความสนใจเป็นพิเศษได้จ่ายให้แก่วิธีการสอนและบทบาทที่เชื้อชาติเพศและวัฒนธรรมละตินเล่นในกระบวนการเรียนการสอน ข้อมูลจากการสัมภาษณ์การศึกษาและเรียนรู้การสังเกตระดับและการวิเคราะห์เอกสารเปิดเผยข้อมูลเชิงลึกหลักสาม (ก) โปรแกรมใช้วิธีการแบบองค์รวมเพื่อการศึกษาทางการเงินที่เน้นความเป็นผู้นำชุมชนและการสร้างชุมชนทางวัฒนธรรมของการสนับสนุนสำหรับผู้เรียนนั้น (ข) การเรียนการสอนเน้นทั้งเนื้อหาและกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นความต้องการที่จะสร้างชุมชนแห่งนี้ให้การสนับสนุนและส่งมอบเนื้อหาทางการเงิน และ (ค) โปรโมชั่นของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางการเงินที่กระตุ้นให้ผู้เรียนที่จะทำการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ทำการสำรวจการสอนและการเรียนรู้ในผู้ใหญ่ทางการเงินโปรแกรมการศึกษาที่มุ่งเฉพาะ Latina มารดาเดียวที่จะเข้าใจอิทธิพลของปัจจัยด้านสังคมและวัฒนธรรม ในการตั้งค่านี้ แจ้งจากวิกฤตและลาติน่า สตรีไทยผู้ใหญ่การเรียนรู้แนวคิด และทฤษฎีขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมความสนใจพิเศษคือจ่ายให้แนวทางการสอนและบทบาทที่ เชื้อชาติ เพศ และลาตินวัฒนธรรมการเล่นในการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ ข้อมูลจากการศึกษาและสัมภาษณ์ผู้เรียนระดับการสังเกตการณ์ และการวิเคราะห์เอกสารเปิดเผยข้อมูลหลัก ( 3 ) โปรแกรมที่ใช้วิธีการแบบองค์รวมเพื่อการศึกษาทางการเงินเน้นความเป็นชุมชนและการสร้างวัฒนธรรมชุมชนของการสนับสนุนสำหรับผู้เรียน ; ( b ) การสอนเน้นทั้งเนื้อหาและกระบวนการเน้นผู้เรียนต้องสร้างชุมชนสนับสนุนและส่งข้อมูลทางการเงิน และ ( ค ) ส่งเสริมให้ผู้เรียนเปลี่ยนพฤติกรรมทางการเงินที่จะเปลี่ยน