A secondary purpose of the study wa

A secondary purpose of the study was to evaluate the effects of this fluency training on the students’ on-task and word reading accuracy. In general, paraprofessionals increased their praise rates and error correction accuracy with fluency training. For paraprofessionals with low baseline presentation rates, training resulted in higher rates of accurate presentations. For three students, on-task behavior increased in level (Luke and Todd) or decreased in variability (Claire) during paraprofessionals’ fluency training. Student reading accuracy remained relatively high throughout the study for most students, showing little effect of the training.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์รองของการศึกษาเพื่อ ประเมินผลของการฝึกแคล่วในงานของนักเรียนและคำที่อ่านถูกต้องได้ ทั่วไป paraprofessionals เพิ่มราคาสรรเสริญและความถูกต้องของการแก้ไขข้อผิดพลาดกับแคล่วฝึกของพวกเขา สำหรับ paraprofessionals พื้นฐานต่ำสุดเสนอราคา การฝึกอบรมผลในอัตราสูงของงานนำเสนอถูกต้อง สำหรับนักเรียน 3 ลักษณะการทำงานในงานเพิ่มขึ้นในระดับ (ลูกาและทอดด์) หรือลดลงในระหว่างการฝึกอบรมของ paraprofessionals แคล่วความแปรผัน (แคลร์) นักเรียนอ่านถูกต้องยังคงค่อนข้างสูงตลอดทั้งการศึกษาสำหรับนักเรียน แสดงผลเพียงเล็กน้อยของการฝึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์รองของการศึกษาเพื่อประเมินผลของการฝึกความคล่องแคล่วนี้ในนักเรียนที่มีต่อการงานและความถูกต้องในการอ่านคำ โดยทั่วไป paraprofessionals เพิ่มอัตราการสรรเสริญและการแก้ไขข้อผิดพลาดของพวกเขาถูกต้องด้วยการฝึกอบรมความคล่องแคล่ว สำหรับ paraprofessionals ที่มีอัตราการนำเสนอพื้นฐานต่ำ, การฝึกอบรมมีผลในราคาที่สูงขึ้นของการนำเสนอผลงานที่ถูกต้อง สามนักเรียนในงานพฤติกรรมที่เพิ่มขึ้นในระดับ (ลุคและโทดด์) หรือลดลงในความแปรปรวน (แคลร์) ในระหว่างการฝึกความคล่องแคล่ว paraprofessionals ' นักศึกษายังคงความถูกต้องในการอ่านค่อนข้างสูงตลอดการศึกษาสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่แสดงให้เห็นผลเพียงเล็กน้อยของการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดประสงค์รองของการศึกษาคือ เพื่อประเมินผลของความสามารถในการฝึกอบรมนักเรียนในงานและความถูกต้องในการอ่านคำ ในทั่วไป , ผู้ช่วยงานเพิ่มอัตราสรรเสริญของพวกเขาและการแก้ไขข้อผิดพลาดความถูกต้องฝึกความคล่องแคล่ว . สำหรับผู้ช่วยงานที่มีอัตราการนำเสนอการฝึกอบรมพื้นฐานต่ำ ส่งผลให้อัตราที่สูงขึ้นของการนำเสนอที่ถูกต้อง สำหรับสามคนพฤติกรรมงานเพิ่มขึ้นในระดับ ( ลุคและทอดด์ ) หรือลดลงในความแปรปรวน ( แคลร์ ) ระหว่างผู้ช่วยงาน ' คือการฝึกอบรม ความถูกต้องการอ่านนักเรียนที่ค่อนข้างสูงตลอดการศึกษาสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่แสดงผลเพียงเล็กน้อยของการฝึกอบรม