Analysis of occurrences
It may be argued that this number of occurrences is unique to this particular corpus and that larger corpora may not display the same trends. However, as a tentative example, these trends appear to be in line with the trends shown in a corpus of technical texts 4 times bigger than the corpus of this study (cf. Fernández-Parra 2007). Whether these trends and figures would be similar in a corpus of technical or specialized texts comparable in size to the British National Corpus remains to be investigated.
Table 1 illustrates the occurrence of formulaic expressions in the corpus broken down by class. Since many classes of sentences and pseudo-sentential phrases had no tokens in the corpus, as expected, such as proverbs, prayers, commandments, etc, only subclasses with tokens are shown in the table, i.e. notices and social formulae. As for the sub-sentential classes, there is a large representation of dual phrases and other invariable subclasses, under the invariable heading. Under the invariable heading the most frequent class is variable verb expressions, followed by multiple variable expressions. The fact that certain subclasses such as comparisons, proverbs, sayings, etc., do not occur in this corpus may constitute a justification for the claims that technical texts are devoid of subjective language forms. Nevertheless, the occurrence of such a large number of a varied selection of formulaic expressions in a relatively small corpus, like this one, shows that such claims do not seem to be we
การวิเคราะห์เหตุการณ์
มันอาจจะแย้งว่าตัวเลขนี้เกิดเป็นเอกลักษณ์ของคลังข้อมูลนี้โดยเฉพาะและคลังข้อมูลขนาดใหญ่อาจไม่แสดงแนวโน้มเดียวกัน อย่างไรก็ตาม เป็นตัวกำหนด แนวโน้มเหล่านี้จะปรากฏอยู่ในบรรทัดที่มีแนวโน้มแสดงในคลังข้อมูลของเทคนิคข้อความ 4 ครั้งใหญ่กว่าคลังข้อมูลของการศึกษา ( CF . ferna ́ ndez ปาร์รา 2007 )ว่าแนวโน้มเหล่านี้และตัวเลขจะคล้ายกันในคลังข้อมูลของเทคนิค หรือเฉพาะข้อความเปรียบขนาดกับคลังข้อมูลแห่งชาติยังคงถูกสอบสวน .
ตารางที่ 1 แสดงการเกิดของการแสดงออกเชิงใช้สูตรในคลังข้อมูลแยกตามชั้นเรียน เพราะเรียนหลายประโยคและวลี sentential เทียมไม่มีสัญญาณในคลังข้อมูล , ตามที่คาดไว้ , เช่น สุภาษิตสวดมนต์ , บัญญัติ , ฯลฯ คลาสเดียวที่มีสัญญาณถูกแสดงไว้ในตาราง เช่น สังเกต และ สูตรของสังคม สำหรับซับ sentential ชั้นเรียน มีการแสดงขนาดใหญ่ของวลีและคลาสคงที่อื่น ๆคู่ ภายใต้หัวเรื่องคงที่ ภายใต้ไม่เปลี่ยนแปลงไปเรียนบ่อยที่สุดคือ ตัวแปร นิพจน์ กริยา ตามด้วยนิพจน์ตัวแปรหลายข้อเท็จจริงย่อยบางอย่างเช่นการเปรียบเทียบสุภาษิต , คำกล่าว , ฯลฯ จะไม่เกิดขึ้นในคลังข้อมูลนี้อาจเป็นเหตุให้ อ้างว่า ข้อความทางเทคนิคจะไร้รูปแบบภาษานามธรรม อย่างไรก็ตาม เหตุการณ์ดังกล่าวจำนวนมากของการเลือกที่หลากหลายของการแสดงออกเชิงใช้สูตรในคลังข้อมูลที่ค่อนข้างเล็กเหมือนหนึ่งนี้แสดงให้เห็นว่าข้อเรียกร้องดังกล่าวดูเหมือนจะไม่เป็นเรา
การแปล กรุณารอสักครู่..