Give Up Need for ControlMy fifth-gr

Give Up Need for Control
My fifth-grade son shared these words of wisdom regarding school vs. home activities: "Why do they (teachers) keep talking about the real world out there? This is my real world."

Children and teens produce volumes of content through social media, such as YouTube, podcasts, Minecraft, and Twitch. Some earn money in the process. For their passions, these youths generate a following and join others as they establish and extend social networks. When these same content authors and entrepreneurs enter schools, all that they know and can produce is set aside. Yet when they leave school, they collect skills left outside and reconnect with their real-world networks.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ให้ขึ้นจำเป็นต้องควบคุมลูกชายชั้นที่ 5 ใช้ร่วมกันคำเหล่านี้ของภูมิปัญญาเกี่ยวกับโรงเรียนเจอบ้านกิจกรรม: "ทำไมทำพวกเขา (ครู) ให้พูดถึงโลกจริงออกมี นี่คือโลกแห่งความจริงของฉัน"เด็กและวัยรุ่นผลิตจำนวนมากเนื้อหาผ่านสื่อสังคมออนไลน์ เช่น YouTube, podcasts, Minecraft ชัก บางคนได้รับเงินในกระบวนการ สำหรับความสนใจของพวกเขา เยาวชนเหล่านี้สร้างการติดตาม และเข้าร่วมคนอื่น ๆ พวกเขาสร้าง และขยายเครือข่ายทางสังคม เมื่อเหล่าเดียวกันเนื้อหาผู้เขียน และผู้ประกอบการเข้าโรงเรียน ที่พวกเขารู้จัก และสามารถผลิตเป็นยาน แต่เมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียน การรวบรวมทักษะด้านซ้ายนอก และเชื่อมต่อกับเครือข่ายของพวกเขาจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Give Up จำเป็นในการควบคุม
ลูกชายห้าเกรดของฉันที่ใช้ร่วมกันคำพูดเหล่านี้ของภูมิปัญญาเกี่ยวกับโรงเรียนกับกิจกรรมหน้าแรก: "ทำไมพวกเขา (ครู) เพื่อให้พูดคุยเกี่ยวกับโลกแห่งความจริงออกมีนี่คือโลกแห่งความจริงของฉัน."

เด็กและวัยรุ่นผลิตไดรฟ์ เนื้อหาผ่านสื่อสังคมเช่น YouTube, podcasts, Minecraft และกระตุก บางคนได้รับเงินในกระบวนการ สำหรับความสนใจของพวกเขาเหล่านี้สร้างเยาวชนต่อไปนี้และเข้าร่วมกับคนอื่น ๆ ที่พวกเขาสร้างและขยายเครือข่ายทางสังคม เมื่อเหล่าผู้เขียนเนื้อหาเดียวกันและผู้ประกอบการเข้าสู่โรงเรียนทั้งหมดที่พวกเขารู้จักและสามารถผลิตตั้งสำรอง แต่เมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียนพวกเขาเก็บรวบรวมทักษะทิ้งไว้นอกและเชื่อมต่อกับเครือข่ายจริงในโลกของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้ขึ้นเพื่อต้องการควบคุมลูกชายชั้นห้าของฉันที่ใช้ร่วมกันเหล่านี้คำพูดของภูมิปัญญาในโรงเรียน กับกิจกรรม " ทำไมพวกเขา ( ครู ) พูดเกี่ยวกับโลกจริงออกมี ? นี่คือโลกที่แท้จริงของฉัน " .เด็กและวัยรุ่นผลิตปริมาณเนื้อหาผ่านสื่อทางสังคมเช่น YouTube , podcasts , Minecraft , และกระตุก ได้รับบางเงินในกระบวนการ สำหรับอารมณ์ของพวกเขา เยาวชนเหล่านี้ได้สร้างต่อไปนี้และเข้าร่วมคนอื่น ๆที่พวกเขาสร้างและขยายเครือข่ายทางสังคม เมื่อเหล่านี้เนื้อหาเดียวกันผู้เขียนและผู้ประกอบการระบุโรงเรียน ทั้งหมดที่พวกเขารู้และสามารถผลิตเป็นเมินเฉย แต่เมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียน พวกเขารวบรวมทักษะซ้ายด้านนอก และเชื่อมต่อกับเครือข่ายโลกแห่งความจริงของพวกเขา