AbstractThis paper argues that a di

Abstract
This paper argues that a discussion board as an integral part of e-learning is a learning object worthy
of scrutiny. It explores how current praxis and theory on learning objects can be used to improve
the development and application of discussion boards. Implications for discussion board as
learning objects are discussed. They include: (1) accessing learning objects via discussion
boards, (2) using and sharing learning objects via discussion boards, (3) creating a cycle of composition
and decomposition of learning objects via discussion boards, and (4) using computer
agents to improve access and communication of the data archived in discussion boards. Recommendations
for future research are made.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อเอกสารนี้ระบุว่า กระดานสนทนาเป็นส่วนหนึ่งของอีเลิร์นนิงเป็นวัตถุการเรียนรู้ที่คุ้มค่าคลุ้ง บ้างปัจจุบันวิชาการ และทฤษฎีการเรียนรู้วัตถุสามารถใช้เพื่อปรับปรุงการพัฒนาและประยุกต์ใช้กระดานสนทนา ผลกระทบสำหรับกระดานสนทนาเป็นมีการกล่าวถึงการเรียนรู้วัตถุ มี: (1) การเรียนรู้เข้าถึงวัตถุผ่านการสนทนากระดาน วัตถุ (2) การใช้ และการเรียนรู้ร่วมกันผ่านทางกระดานสนทนา, (3) การสร้างวงจรขององค์ประกอบและการสลายตัวของวัตถุผ่านทางกระดานสนทนา และ (4) การเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์ตัวแทนการปรับปรุงการเข้าถึงและการสื่อสารของข้อมูลที่เก็บไว้ในกระดานสนทนา คำแนะนำสำหรับการวิจัยในอนาคตจะทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ระบุว่ากระดานสนทนาในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของ e-learning เป็นวัตถุแห่งการเรียนรู้ที่คุ้มค่า
ของการตรวจสอบข้อเท็จจริง มันสำรวจวิธี Praxis และทฤษฎีการเรียนรู้บนวัตถุในปัจจุบันสามารถนำมาใช้ในการปรับปรุง
การพัฒนาและการประยุกต์ใช้กระดานสนทนา ผลกระทบสำหรับกระดานสนทนาเป็น
วัตถุการเรียนรู้ที่จะกล่าวถึง พวกเขารวมถึง: (1) การเข้าถึงวัตถุผ่านการอภิปรายการเรียนรู้
ผ้า (2) การใช้และการแบ่งปันวัตถุการเรียนรู้ผ่านกระดานสนทนา (3) การสร้างวงจรของการแต่งเพลง
และการสลายตัวของวัตถุผ่านกระดานสนทนาการเรียนรู้และ (4) การใช้คอมพิวเตอร์
ตัวแทน ปรับปรุงการเข้าถึงและการสื่อสารของข้อมูลที่เก็บไว้ในกระดานสนทนา ข้อเสนอแนะ
สำหรับการวิจัยในอนาคตจะทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อบทความนี้เสนอว่า กระดานสนทนาเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ คือการเรียนรู้วัตถุน่าของการพิจารณา ศึกษาวิธีการและการปฏิบัติในปัจจุบันทฤษฎีวัตถุการเรียนรู้ สามารถใช้เพื่อปรับปรุงการพัฒนาและการใช้กระดานสนทนา สำหรับกระดานอภิปราย เช่นวัตถุการเรียนรู้ว่า พวกเขารวมถึง : ( 1 ) การเข้าถึงวัตถุการเรียนรู้ผ่านการอภิปรายบอร์ด ( 2 ) การใช้และการแบ่งปันวัตถุการเรียนรู้ผ่านกระดานสนทนา ( 3 ) การสร้างวงจรขององค์ประกอบและการสลายตัวของวัตถุการเรียนรู้ผ่านทางกระดานสนทนา และ ( 4 ) การใช้คอมพิวเตอร์ตัวแทนเพื่อปรับปรุงการเข้าถึงและการสื่อสารของข้อมูลที่เก็บไว้ในกระดานสนทนา ข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคตจะทำ