Staff is crucial asset of organizat

Staff is crucial asset of organizations. They bring organization with their knowledge,
skills, and experiences. Webb (1996) argues that education provides important
developments and has been viewed as one of the most important values of staff. Skills
of the labors will eventually leads to the inequality of their wages (Juhn, Murphy &
Pierce, 1993). Wage is always viewed as the motivation part or the purpose of
working. Educational level, which has a positive relationship with skills, will
determine the wage level of staff. Thus well educated stuff will earn more and be
more motivated than their less educated colleagues. In multinational organizations,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พนักงานคือ สินทรัพย์ที่สำคัญขององค์กร ผู้นำองค์กร มีความรู้,
ทักษะและประสบการณ์ เวบบ์ (1996) จนศึกษาให้สำคัญ
พัฒนา และมีการดูเป็นค่าสำคัญที่สุดของพนักงาน ทักษะ
ของคนจะในที่สุดนำไปสู่ความไม่เท่าเทียมกันของค่าจ้างของตน (Juhn เมอร์ฟี่&
เจาะ 1993) ค่าจ้างเสมอดูเป็นส่วนหนึ่งของแรงจูงใจหรือวัตถุประสงค์ของ
ทำงาน ระดับการศึกษา ซึ่งมีความสัมพันธ์ในเชิงบวกกับทักษะ จะ
กำหนดระดับค่าจ้างของพนักงาน จะได้รับมากกว่าสิ่งที่ศึกษาด้วย และจะ
แรงจูงใจมากขึ้นกว่าเพื่อนร่วมศึกษาน้อย ในองค์กรข้ามชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พนักงานเป็นสินทรัพย์ที่สำคัญขององค์กร พวกเขานำองค์กรที่มีความรู้ของพวกเขา
ทักษะและประสบการณ์ เวบบ์ (1996) ระบุว่าการศึกษามีความสำคัญ
การพัฒนาและได้รับการมองว่าเป็นหนึ่งในค่านิยมที่สำคัญที่สุดของพนักงาน ทักษะ
ของแรงงานในที่สุดจะนำไปสู่ความไม่เท่าเทียมกันของค่าจ้างของพวกเขา (Juhn, เมอร์ฟี่และ
เพียร์ซ, 1993) ค่าจ้างถูกมองเสมอเป็นส่วนหนึ่งของแรงจูงใจหรือวัตถุประสงค์ของ
การทำงาน ระดับการศึกษาที่มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับทักษะที่จะ
กำหนดระดับค่าจ้างของพนักงาน ดังนั้นสิ่งที่มีการศึกษาดีจะได้รับมากขึ้นและเป็น
แรงบันดาลใจมากกว่าเพื่อนร่วมงานของพวกเขาได้รับการศึกษาน้อย ในองค์กรข้ามชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พนักงานเป็นสินทรัพย์ที่สำคัญขององค์กร พวกเขานำองค์กรกับความรู้
ทักษะ และประสบการณ์ เว็บบ์ ( 1996 ) แย้งว่า การศึกษามีการพัฒนาที่สำคัญ
และได้รับการมองว่าเป็นหนึ่งในคุณค่าสำคัญที่สุดของพนักงาน ทักษะ
ของแรงงานในที่สุดจะนำไปสู่ความเหลื่อมล้ำค่าจ้างของพวกเขา ( juhn เมอร์ฟี่&
เพียร์ซ , 1993 )ค่าจ้างมักมองว่าเป็นส่วนหนึ่งแรงจูงใจหรือวัตถุประสงค์ของ
ทํางาน ระดับการศึกษา ซึ่งมีความสัมพันธ์ทางบวกกับทักษะ จะ
ตรวจสอบระดับค่าจ้างของพนักงาน ดังนั้น การศึกษาดี สิ่งที่จะได้รับมากขึ้นและมีแรงจูงใจมากขึ้นกว่าพวกการศึกษาน้อย
เพื่อนร่วมงาน ในองค์กรข้ามชาติ