Richard Davidson, a neuroscientist

Richard Davidson, a neuroscientist at the University of Wis-


consin, names focus as one of a handful of essential life abilities, each based in a separate neural system, that guide us through the turbulence of our inner lives, our relationships, and whatever chal­ lenges life brings.4
During sharp focus, Davidson finds, key circuitry in the pre­ frontal cortex gets into a synchronized state with the object of that beam of awareness, a state he calls "phase-locking."5 If people are focused on pressing a button each time they hear a certain tone, the electrical signals in their prefrontal area fire precisely in synch with the target sound.
The better your focus, the stronger your neural lock-in. But if instead of concentration there's a jumble of thoughts, synchrony vanishes.6 Just such a drop in synchrony marks people with atten­ tion deficit disorder.7
We learn best with focused attention. As we focus on what we are learning, the brain maps that information on what we already know, making new neural connections. If you and a small toddler share attention toward something as you name it, the toddler learns that name; if her focus wanders as you say it, she won't.
When our mind wanders off, our brain activates a host of brain circuits that chatter about things that have nothing to do with what we're trying to learn. Lacking focus, we store no crisp memory of what we're learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ริชาร์ด Davidson, neuroscientist ที่มหาวิทยาลัยของ Wis-consin ชื่อโฟกัสเป็นหนึ่งกำมือของความจำเป็นสำหรับชีวิต แต่ละอยู่ที่แยกประสาทระบบ ที่แนะนำเราผ่านเหตุการณ์ความวุ่นวายของชีวิตภายใน ความสัมพันธ์ของเรา และสิ่ง chal lenges ชีวิต brings.4ระหว่างความคมชัด ค้นหา Davidson วงจรคีย์ใน cortex หน้าผากก่อนรับเป็นซิงโครไนส์ with the object of แสงที่รับรู้ รัฐเขาเรียก "เฟสล็อก"5 ถ้าคนจะเน้นการกดปุ่มแต่ละครั้งที่ได้ยินเสียงบางอย่าง สัญญาณไฟฟ้าในพื้นที่ของตน prefrontal ไฟอย่างแม่นยำตรงกับเสียงเป้าหมายดีกว่าโฟกัส แข็งแกร่งของคุณประสาทในการ แต่ถ้าแทนความเข้มข้น มี jumble ของความคิด synchrony vanishes.6 เพียงแค่ลดลงเช่นใน synchrony เครื่องคน atten สเตรชันดุล disorder.7เราได้เรียนรู้ส่วนที่ มีความสนใจมุ่งเน้น เราเน้นว่าเรากำลังเรียนรู้ แผนผังสมองที่ข้อมูลในสิ่งที่เราได้ทราบ การเชื่อมต่อประสาทใหม่ ถ้าคุณและเด็กที่หัดเดินแบบเล็กร่วมความสนใจต่อสิ่งที่เป็นคุณชื่อ เด็กที่หัดเดินรู้ชื่อ ถ้าเธอเน้น wanders คุณพูดว่า เธอไม่เมื่อจิตใจของเรา wanders ปิด สมองของเราเรียกใช้โฮสต์ของวงจรสมองที่ chatter เกี่ยวกับสิ่งที่ไม่มีอะไรจะทำในสิ่งที่เรากำลังพยายามเรียนรู้ เราขาดโฟกัส เก็บหน่วยความจำไม่ชัดเจนของสิ่งที่เรากำลังเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Richard Davidson , นักประสาทวิทยาที่มหาวิทยาลัยวิส -


consin ชื่อโฟกัสเป็นหนึ่งในกำมือของความสามารถที่จำเป็นที่ใช้ในชีวิต แต่ละระบบ ประสาทแยก ที่นำทางพวกเราผ่านความวุ่นวายของชีวิตภายในของเราความสัมพันธ์ของเรา และไม่ว่าชีวิตอง lenges ชัลมา 4
ระหว่างคมโฟกัส เดวิดสันพบว่าวงจรในคีย์ก่อนองหน้าผากคอร์เทกซ์เข้าไปในตรงรัฐกับวัตถุที่แสงของความตระหนัก รัฐเขาเรียกขั้นตอน " ล็อค " ถ้าคนเน้นการกดปุ่มแต่ละครั้งจะได้ยินเสียงบางอย่าง สัญญาณไฟฟ้าในพื้นที่ไฟไหม้พรีฟรอนท ของพวกเขาแน่นอนในซิงค์กับเสียงของเป้าหมาย
ดีกว่าโฟกัสของคุณ แข็งแกร่งล็อคในประสาทของคุณแต่ถ้าสมาธิมีความสับสนของความคิด synchrony หายไป 6 แค่ปล่อยใน synchrony เครื่องหมายคนแถวองภาวะขาดดุลความผิดปกติ 7
เราเรียนรู้ที่ดีที่สุดกับเน้นความสนใจ ในขณะที่เรามุ่งเน้นในสิ่งที่เราเรียน มองแผนที่ที่ข้อมูลในสิ่งที่เรารู้อยู่แล้ว ทำให้การเชื่อมต่อแบบใหม่ถ้าคุณและเด็กให้ความสนใจต่อสิ่งที่เป็นหุ้นขนาดเล็ก คุณชื่อมัน , คนเดินเตาะแตะเรียนรู้ชื่อนั้น ถ้าโฟกัสของเธอก็อย่างที่คุณพูด เธอไม่
เมื่อจิตใจของเราก็เดินออกไป สมองของเราเปิดใช้งานโฮสต์ของวงจรสมองที่คุยเรื่องที่ไม่เกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังพยายามที่จะเรียนรู้ . ขาดโฟกัส เราเก็บไม่มีกรอบหน่วยความจำของสิ่งที่เรากำลังเรียนรู้