Тезаурус исследования<br>Изобразительного искусства<br><br>Гипотеза исследования: эффективность формирования <br>композиционного мышления младших школьников повысится, если: <br>• будет реализован личностно-ориентированный подход к <br>процессу обучения младших школьников изобразительному искусству <br>средствами инновационных технологий; <br>• будет использована система методов обучения, ориентированная <br>на использование компьютера как инструмента деятельности преподавателя <br>(совместно с традиционными), способствуюшего приобретению новых <br>знаний учащимися и развитию композиционного мышления в условиях <br>заданной проектной деятельности; <br>• на занятиях изобразительного искусства будут использованы <br>педагогические технологии, отвечающие современным дидактическим <br>требованиям и улучшающие социальную и познавательную мотивационные <br>установки учащихся. <br>• живое общение с произведениями искусства, интеграция <br>компьютерных технологий со сложившимися и инновационными формами <br>педагогической деятельности сделают процесс обучения композиции <br>целостным и способствующим развитию композиционного мышления <br>учащихся. <br>Задачи исследования: <br>1. Проанализировать и систематизировать философскую, <br>искусствоведческую, психологическую, педагогическую и методическую <br>литературу, связанную с теорией и методикой преподавания <br>изобразительного искусства. <br>2. Определить концептуальные основы решения проблемы интеграции <br>информационно-коммуникационных технологий со сложившимися формами <br>педагогической деятельности, способствующей активизации <br>композиционной деятельности учащихся. <br>3. Разработать систему методов, соответствующих современному <br>информационному обществу, направленных на развитие композиционного <br>мышления учащихся и улучшающих их социальные и познавательные <br>мотивационные установки. <br>4. Обосновать новые формы подачи учебного материала на основе <br>информационно-коммуникационных технологий, направленные на <br>формирование композиционной культуры младших школьников путем <br>приобщения их к наследию отечественного и мирового искусства. <br>5. Экспериментально проверить эффективность предложенной <br>методики развития композиционного мышления на занятиях ...
การแปล กรุณารอสักครู่..
