The process of instructional design

The process of instructional design encompasses the whole of the teaching-learning transaction from initial planning to final evaluation. In this chapter the attributes, assumptions, styles, skills, and experiences of adult educators that affect decisions about planning and facilitating learning are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการออกแบบการสอนครอบคลุมทั้งหมดของธุรกรรมเรียนสอนตั้งแต่เริ่มต้นวางแผนการประเมินผลขั้นสุดท้าย ในบทนี้ แอตทริบิวต์ สมมติฐาน ลักษณะ ทักษะ และประสบการณ์ของนักการศึกษาผู้ใหญ่ที่มีผลต่อการตัดสินใจเกี่ยวกับการวางแผน และการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้กล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการของการออกแบบการสอนครอบคลุมทั้งการทำธุรกรรมการเรียนการสอนจากการวางแผนที่จะเริ่มต้นการประเมินผลขั้นสุดท้าย ในบทนี้คุณลักษณะสมมติฐานรูปแบบทักษะและประสบการณ์ของนักการศึกษาผู้ใหญ่ที่มีผลต่อการตัดสินใจเกี่ยวกับการวางแผนและการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ที่จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนการของการออกแบบการสอนครอบคลุมทั้งหมดของธุรกรรมจากการเรียนการสอนการวางแผนเริ่มต้นรอบสุดท้าย ในบทนี้คุณลักษณะ , สมมติฐาน , รูปแบบ , ทักษะและประสบการณ์ของผู้ใหญ่การศึกษามีผลต่อการตัดสินใจเกี่ยวกับการวางแผนและส่งเสริมการเรียนรู้ได้ถูก