AbstractSend to:New Dir Youth Dev.

AbstractSend to:
New Dir Youth Dev. 2011 Winter;2011(132):75-88, 10. doi: 10.1002/yd.429.
Purpose plus: supporting youth purpose, control, and academic achievement.
Pizzolato JE1, Brown EL, Kanny MA.
Author information
Abstract
Research in the past decade suggests that a persistent achievement gap between students from low-income minority backgrounds and higher-income white backgrounds may be rooted in theories of student motivation and youth purpose. Yet limited research exists regarding the role of purpose on positive youth development as it pertains to academic achievement. Using a sample of 209 high school students, this study examines the effectiveness of an intervention designed to promote purpose development and internal control over academic success in high school students from a low-socioeconomic-status community. Findings reveal that a short-term intervention was effective in significantly increasing internal control over academic success and purpose in life for students participating in the intervention group. In addition, analysis of academic achievement for students who experienced positive gains in internal control and purpose demonstrates significant gains in academic achievement as measured by grade point average. Implications are made for further study of internal control and life purpose as a means of academic intervention in the effort to address the achievement gap.
Copyright © 2012 Wiley Periodicals, Inc., A Wiley Company.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

AbstractSend การ:Dev. เยาวชน Dir ใหม่หนาว 2011; 2011 (132): 75-88, 10 ดอย: 10.1002/yd.429บวกวัตถุประสงค์: สนับสนุนวัตถุประสงค์เยาวชน ควบคุม และสำเร็จการศึกษาPizzolato JE1 เอลบราวน์ Kanny MAผู้เขียนข้อมูลบทคัดย่อวิจัยในทศวรรษแนะนำว่า อาจใช้สำเร็จแบบช่องว่างระหว่างนักเรียนจากชนกลุ่มน้อยแนซ์พื้นหลังและพื้นหลังสีขาวสูงกว่ารายได้ในกองทฤษฎีวัตถุประสงค์แรงจูงใจและเยาวชนนักเรียน ยัง จำกัดวิจัยอยู่เกี่ยวกับบทบาทของวัตถุประสงค์ในการพัฒนาเยาวชนบวกเป็นเรื่องเกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ใช้ตัวอย่างของนักเรียนมัธยม 209 ศึกษานี้ตรวจสอบประสิทธิผลของการแทรกแซงที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการพัฒนาวัตถุประสงค์และสำเร็จการศึกษาในนักเรียนมัธยมจากชุมชนต่ำประชากรสถานะการควบคุมภายใน ผลการวิจัยเปิดเผยว่า การแทรกแซงระยะสั้นมีประสิทธิภาพในการเพิ่มการควบคุมภายในความสำเร็จด้านการศึกษาและวัตถุประสงค์ในชีวิตสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมในกลุ่มแทรกแซงมาก นอกจากนี้ การวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการสำหรับนักศึกษาที่มีประสบการณ์บวกกำไรในการควบคุมภายในและวัตถุประสงค์แสดงให้เห็นกำไรอย่างมีนัยสำคัญในความสำเร็จทางวิชาการวัดโดยคะแนนเฉลี่ย ผลจะทำสำหรับศึกษาเพิ่มเติมวัตถุประสงค์ควบคุมและชีวิตภายในของการจัดการศึกษาในความพยายามในการช่องว่างของความสำเร็จลิขสิทธิ์ © 2012 Wiley วารสาร อิงค์ บริษัท Wiley

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

AbstractSend ที่:
ใหม่ Dir เยาวชน Dev ฤดูหนาว 2011; 2011 (132): 75-88, 10. ดอย: 10.1002 / yd.429.
วัตถุประสงค์บวก: สนับสนุนวัตถุประสงค์เยาวชนควบคุมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.
Pizzolato JE1 สีน้ำตาล EL, แมสซาชูเซต Kanny. ข้อมูลผู้เขียนบทคัดย่อการวิจัยในทศวรรษที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าช่องว่างความสำเร็จถาวรระหว่างนักศึกษาจากภูมิหลังที่ชนกลุ่มน้อยที่มีรายได้ต่ำและรายได้ที่สูงกว่าพื้นหลังสีขาวอาจจะหยั่งรากลึกในทฤษฎีของแรงจูงใจของนักเรียนและเยาวชนวัตถุประสงค์ แต่การวิจัยที่มีอยู่เกี่ยวกับการ จำกัด บทบาทของวัตถุประสงค์ในการพัฒนาเด็กและเยาวชนที่เป็นบวกตามที่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง 209 นักเรียนโรงเรียนมัธยมการศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบประสิทธิภาพของการแทรกแซงที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการพัฒนาวัตถุประสงค์และการควบคุมภายในมากกว่าความสำเร็จทางวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษาจากชุมชนทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำสถานะที่ ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงในระยะสั้นมีประสิทธิภาพในการเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญการควบคุมภายในมากกว่าความสำเร็จทางวิชาการและวัตถุประสงค์ในชีวิตสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมในกลุ่มแทรกแซง นอกจากนี้การวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักเรียนที่มีประสบการณ์กำไรในเชิงบวกในการควบคุมภายในและแสดงให้เห็นถึงจุดประสงค์กำไรอย่างมีนัยสำคัญผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่วัดจากคะแนนเฉลี่ย ผลกระทบจะทำสำหรับการศึกษาต่อของการควบคุมภายในและวัตถุประสงค์ชีวิตเป็นวิธีการแทรกแซงทางวิชาการในความพยายามที่จะอยู่ที่ช่องว่างความสำเร็จ. สงวนลิขสิทธิ์© 2012 ไวลีย์วารสาร, Inc บริษัท ไวลีย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

abstractsend :
ใหม่เยาวชน dir . 2011 ฤดูหนาว 2011 ( 132 ) 75-88 10 ดอย : 10.1002 / yd.429 .
วัตถุประสงค์บวก : สนับสนุนวัตถุประสงค์ เยาวชน การควบคุม และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน je1
pizzolato บราวน์เอล เคนนี่ มา


เขียนข้อมูลที่เป็นนามธรรมการวิจัยในทศวรรษที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจากแบบถาวร ช่องว่างระหว่างพื้นหลังและชนกลุ่มน้อยน้อยรายได้สูงสีขาวพื้นหลังอาจจะมีรากในทฤษฎีของแรงจูงใจและวัตถุประสงค์ของเยาวชน ยังวิจัยจำกัดอยู่ในเรื่องบทบาทของวัตถุประสงค์ในการพัฒนาเยาวชนในเชิงบวกตามที่มันเกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใช้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 209 โรงเรียนมัธยมลบเพื่อ examines the effectiveness ของ an intervention designed to promote development purpose ( control internal ที่จะหมั้น academic in high บอก students from a community status กาแลกซี่ low .พบว่า การแทรกแซงระยะสั้น มีประสิทธิภาพในระดับการควบคุมภายในเกี่ยวกับวิชาการความสำเร็จและเป้าหมายในชีวิต สำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มการทดลอง นอกจากนี้การวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักเรียนที่มีประสบการณ์ผลประโยชน์ในเชิงบวกในการควบคุมภายใน และวัตถุประสงค์ แสดงให้เห็นอย่างไรในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามระดับผลการเรียน ทำเพื่อการศึกษาผลกระทบของการควบคุมภายในและวัตถุประสงค์ของชีวิตเป็นวิธีการของโปรแกรมวิชาการในความพยายามเพื่อที่อยู่ช่องว่างทางการ .
ลิขสิทธิ์© 2012 ย์วารสารบริษัทไวลี่ย์ .