Chemical education reform is under

Chemical education reform is under way in many countries. An important reason for
this reform is the growing dissatisfaction with the position of many chemistry
curricula: quite isolated from students’ personal interest, from current society and
technology issues, and from modern chemistry. One of the efforts to abolish current
curriculum isolation is the use of meaningful contexts for teaching and learning
chemistry. From the 1980s, context-based curriculum projects were implemented in
mainstream chemistry courses, for instance, the USA project of ‘Chemistry in the
Community’ (ChemCom) and the UK project of ‘Salters Chemistry’. Quite recently,
new projects were implemented, such as the USA project of ‘Chemistry in Contexts:
Applying Chemistry to Society’ (CiC), and the German project of ‘Chemie im
Kontext’ (ChiK). Contexts were adopted to encourage a more positive attitude and a
better understanding of chemistry. However, it appears that the implementation of
contexts-based courses is not as simple as it looks like, and effects on students’
understanding of chemistry concepts are somewhat disappointing. The present paper
discusses some important conditions for improving context-based chemical education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปฏิรูปการศึกษาเคมีจะอยู่ในหลายประเทศ ต้นเหตุสำคัญการปฏิรูปนี้เป็นความไม่พอใจเพิ่มขึ้นกับตำแหน่งของเคมีหลายหลักสูตร: ค่อนข้างแยกจากนักเรียนความสนใจ จากสังคมปัจจุบัน และปัญหาเทคโนโลยี และเคมีสมัยใหม่ ความพยายามในการยุบปัจจุบันอย่างใดอย่างหนึ่งหลักสูตรแยกเป็นการใช้บริบทความหมายการเรียนการสอน และการเรียนรู้เคมี จากทศวรรษที่ 1980 โครงการหลักสูตรตามบริบทดำเนินการในหลักเคมีคอร์สภาษา ตัวอย่าง โครงการสหรัฐอเมริกาของ ' เคมีในการชุมชน ' (ChemCom) และโครงการ UK ของ 'ทาวเวอร์ออฟเคมี' ค่อนข้างล่าสุดโครงการใหม่ถูกนำมาใช้ เช่นโครงการสหรัฐอเมริกา ' เคมีในบริบท:ใช้เคมีเพื่อสังคม ' (CiC), และโครงการเยอรมันของ ' Chemie imKontext' (จิก) บริบทถูกนำมาใช้เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่เป็นบวกมากขึ้นและเข้าใจของเคมี อย่างไรก็ตาม มันปรากฏที่ปฏิบัติหลักสูตรตามบริบทจะไม่เป็นง่าย ๆ เป็นเหมือน และผลกับนักเรียนเข้าใจแนวคิดของเคมีค่อนข้างย่อมได้ กระดาษอยู่กล่าวถึงบางเงื่อนไขสำคัญสำหรับการปรับปรุงตามบริบทการศึกษาเคมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปฏิรูปการศึกษาสารเคมีที่อยู่ภายใต้วิธีการในหลายประเทศ เหตุผลที่สำคัญสำหรับ
การปฏิรูปนี้เป็นความไม่พอใจที่เพิ่มขึ้นกับตำแหน่งของสารเคมีหลาย
หลักสูตร: แยกค่อนข้างจากความสนใจส่วนตัวของนักเรียนจากสังคมในปัจจุบันและ
ปัญหาด้านเทคโนโลยีและจากเคมีที่ทันสมัย หนึ่งในความพยายามที่จะยกเลิกในปัจจุบัน
แยกหลักสูตรคือการใช้บริบทความหมายสำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้
วิชาเคมี จากปี 1980 บริบทตามโครงการหลักสูตรถูกนำมาใช้ใน
หลักสูตรวิชาเคมีที่สำคัญเช่นโครงการของสหรัฐอเมริกา 'เคมีใน
ชุมชน (ChemCom) และโครงการของสหราชอาณาจักร 'Salters เคมี' ค่อนข้างเมื่อเร็ว ๆ นี้
โครงการใหม่ถูกนำมาใช้เช่นโครงการของสหรัฐอเมริกา 'เคมีในบริบท:
การประยุกต์ใช้เคมีเพื่อสังคม '(CiC) และโครงการของเยอรมัน' Chemie im
Kontext '(จิก) บริบทถูกนำมาใช้เพื่อส่งเสริมให้มีทัศนคติที่ดีขึ้นและ
ความเข้าใจที่ดีขึ้นของเคมี แต่ปรากฏว่าการดำเนินการของ
หลักสูตรตามบริบทไม่ได้ง่ายอย่างที่ดูเหมือนว่าและผลกระทบต่อนักเรียน
เข้าใจในแนวคิดเคมีจะค่อนข้างน่าผิดหวัง กระดาษในปัจจุบัน
กล่าวถึงบางส่วนเงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการปรับปรุงการศึกษาบริบททางเคมีที่ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การปฏิรูปการศึกษาทางเคมีตามวิธีในหลายประเทศ เหตุผลสำคัญสำหรับการปฏิรูปนี้
เติบโตไม่พอใจกับตำแหน่งของหลักสูตรเคมี
หลายแยกค่อนข้างจากความสนใจส่วนตัวของนักเรียน จากกระแสสังคมและ
ปัญหาเทคโนโลยี และจากเคมีที่ทันสมัย หนึ่งในความพยายามที่จะยกเลิกปัจจุบัน
หลักสูตรการใช้บริบทที่มีความหมายสำหรับการสอนและการเรียนรู้
เคมี จากปี 1980 , บริบทตามหลักสูตรโครงการพัฒนา
หลักสูตรเคมี หลัก เช่น โครงการเคมีในสหรัฐอเมริกาของ ' ชุมชน '
( chemcom ) และ UK โครงการ ' เคมี ' ซัลเทอร์ส เมื่อเร็วๆนี้ ,
โครงการใหม่ใช้เช่นโครงการ USA ของเคมีในบริบท :
ใช้เคมีเพื่อสังคม ( ซีไอซี ) และ เยอรมัน โครงการ “เคมีอิม
kontext ' ( จิก ) บริบทที่ใช้เพื่อส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกมากขึ้นและ
เข้าใจเคมี แต่ปรากฏว่าการดำเนินการ
บริบทพื้นฐานหลักสูตรไม่ง่ายอย่างที่ดูเหมือนว่า และผลกระทบต่อนักศึกษา
ความเข้าใจแนวคิดของเคมีจะค่อนข้างน่าผิดหวัง
กระดาษปัจจุบันกล่าวถึงเงื่อนไขบางอย่างที่สำคัญสำหรับการปรับปรุงบริบทการศึกษาทางเคมีตาม