This seems to be in stark contrast

This seems to be in stark contrast to the fact that many aspects of the topic radiation are well suited for implementing science, technology and society (STS) in science classes (for more on STS cf. Bybee 1987; DeBoer 2000). Discussions of nuclear issues, mobile phone radiation, research on infrared scanners, different sources of UV and various uses of radiation in medicine are all possible examples of topics to explore. The benefit of topics like these is that a good foundation in basic physics is necessary in order to understand how these devices work and in order to be able to give reasons why radiation, in these contexts, is harmful or harmless to the human body.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้น่าจะเป็นในทางตรงข้ามสิ้นเชิงด้านในของรังสีหัวข้อเหมาะสมสำหรับการใช้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม (STS) ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ (สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ STS มัทธิว Bybee 1987 ในความเป็นจริง DeBoer 2000) สนทนาปัญหานิวเคลียร์ รังสีโทรศัพท์มือถือ วิจัยสแกนเนอร์อินฟราเรด แหล่งที่มาต่าง ๆ ของ UV และรังสีในยาต่าง ๆ ใช้เป็นตัวอย่างของหัวข้อการสำรวจได้ ประโยชน์ของหัวข้อดังนี้คือว่า รากฐานดีในฟิสิกส์พื้นฐานจำเป็นเพื่อ ให้เข้าใจวิธีการทำงานของอุปกรณ์เหล่านี้ และเพื่อที่ จะได้ให้เหตุผลที่ทำไมรังสี ในบริบทนี้ ไม่เป็นอันตราย หรือไม่เป็นอันตรายกับร่างกายมนุษย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้น่าจะเป็นในทางตรงกันข้ามกับความจริงที่ว่าหลายแง่มุมของรังสีหัวข้อที่มีความเหมาะสมดีสำหรับการดำเนินการทางด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคม (STS) ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ (สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเอสที cf เลย Bybee 1987; DeBoer 2000) การอภิปรายในประเด็นนิวเคลียร์รังสีโทรศัพท์มือถือวิจัยเกี่ยวกับสแกนเนอร์อินฟราเรดแหล่งที่มาที่แตกต่างกันของรังสียูวีและการใช้งานที่แตกต่างจากการใช้รังสีในการแพทย์เป็นตัวอย่างที่เป็นไปได้ทั้งหมดของหัวข้อที่จะสำรวจ ประโยชน์ของหัวข้อที่ต้องการเหล่านี้คือรากฐานที่ดีในฟิสิกส์พื้นฐานเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะเข้าใจวิธีการทำงานของอุปกรณ์เหล่านี้และเพื่อที่จะสามารถที่จะให้เหตุผลว่าทำไมรังสีในบริบทเหล่านี้เป็นอันตรายหรือไม่เป็นอันตรายต่อร่างกายมนุษย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้ดูเหมือนจะเป็นในทางตรงกันข้ามสิ้นเชิงกับความจริงที่ว่าหลาย ๆด้านของหัวข้อรังสีจะเหมาะสำหรับการใช้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสังคม ( STS ) ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ ( สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับระบบโฆษณาไบบี้ 1987 ; ดิโบเออร์ 2000 ) การอภิปรายปัญหานิวเคลียร์ , รังสีโทรศัพท์มือถือ , งานวิจัยเกี่ยวกับสแกนเนอร์อินฟราเรดแหล่งที่มาของรังสี UV และการใช้งานต่าง ๆของยาทั้งหมดที่เป็นไปได้ตัวอย่างหัวข้อที่จะสำรวจ ประโยชน์ของหัวข้อพวกนี้ คือพื้นฐานที่ดีในฟิสิกส์พื้นฐานที่จำเป็นเพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการและอุปกรณ์เหล่านี้ทำงานในเพื่อที่จะสามารถที่จะให้เหตุผลว่าทำไมรังสี ในบริบทเหล่านี้ เป็นอันตรายหรือเป็นอันตรายต่อร่างกายมนุษย์