Emerging in the late 1960s through

Emerging in the late 1960s through the early 1970s and increasing in intensity, accountability-movement pressures began to dominate evaluation and assessment. After A Nation at Risk was published, the 1980s brought more rigorous requirements so as to improve students' test scores and performances at college (National Commission on Excellence in Education, 1983; Schubert, 1986). The report sounded the call for accountability in education and exposed the failures of the U.S. educational system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกิดขึ้นในปี 1960 ถึงปี 1970 ช่วงปลาย และเพิ่มความเข้ม ความรับผิดชอบเคลื่อนไหวกดดันเริ่มครองประเมินผลและการประเมินผล หลังจากประเทศ A เสี่ยงถูกเผยแพร่ ไฟต์นำข้อกำหนดที่เข้มงวดมากขึ้นเพื่อเพิ่มคะแนนสอบของนักเรียนและการแสดงที่วิทยาลัย (คณะกรรมการแห่งชาติในความเป็นเลิศในการศึกษา 1983 Schubert, 1986) รายงานแต่เพียงแห่งการเรียกร้องความรับผิดชอบในการศึกษา และเปิดเผยความล้มเหลวของระบบการศึกษาของสหรัฐอเมริกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่เกิดขึ้นใหม่ในช่วงปลายปี 1960 ผ่านช่วงต้นปี 1970 และการเพิ่มความเข้มในการกดดันรับผิดชอบเคลื่อนไหวเริ่มครองการประเมินผลและการประเมินผล หลังจากที่เนชั่นที่มีความเสี่ยงได้รับการตีพิมพ์ปี 1980 นำข้อกำหนดที่เข้มงวดมากขึ้นเพื่อปรับปรุงนักเรียนคะแนนการทดสอบและการแสดงที่วิทยาลัย (คณะกรรมการแห่งชาติในความเป็นเลิศในการศึกษา, 1983; ชูเบิร์ต 1986) รายงานเป่าเรียกร้องให้รับผิดชอบในการศึกษาและสัมผัสความล้มเหลวของระบบการศึกษาของสหรัฐ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่เกิดขึ้นในปลายทศวรรษที่ 1960 ถึงปี 1970 และเพิ่มขึ้นในความเข้ม ความกดดันการเคลื่อนไหวเริ่มครองการประเมินผลและการประเมิน หลังจากประเทศที่เสี่ยงถูกตีพิมพ์ , 1980 นำความต้องการที่เข้มงวดมากขึ้น เพื่อปรับปรุงคะแนนสอบของนักเรียน และการแสดงที่วิทยาลัย ( คณะกรรมการแห่งชาติเกี่ยวกับความเป็นเลิศในการศึกษา , 1983 ; Schubert , 1986 )รายงานเสียงเรียกหาความรับผิดชอบในการศึกษา และเปิดโปงความล้มเหลวของระบบการศึกษาของสหรัฐอเมริกา