Product of greenhouse

Product of greenhouse

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลิตภัณฑ์จากเรือนกระจก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายที่เชี่ยวชาญในการไกล่เกลี่ยความสัมพันธ์ระหว่าง IOAM และความสนใจทางวิชาการ ซึ่งหมายความว่าการรับรอง IOAM ที่แข็งแกร่งนั้นเกี่ยวข้องกับการยอมรับเป้าหมายที่เชี่ยวชาญมากขึ้นบางทีอาจสะท้อนถึงความปรารถนาที่จะเรียนรู้ทุกสิ่งที่ต้องเรียนรู้ ซึ่งในทางกลับกันมีความเกี่ยวข้องกับความสนใจทางวิชาการที่สูงขึ้น นั่นคือการรับรองที่แข็งแกร่งของ IOAM สามารถกระตุ้นความปรารถนาที่ช่องทางในทิศทางบวกที่เฉพาะเจาะจงผ่านการยอมรับที่แข็งแกร่งของเป้าหมายวิธีการผู้เชี่ยวชาญซึ่งจะส่งเสริม‟ความสนใจทางวิชาการ การค้นพบนี้สอดคล้องกับวรรณกรรมภายนอกเกี่ยวกับสมมติฐานรูปแบบเป้าหมายเฉพาะที่เป้าหมายที่เชี่ยวชาญควรเกี่ยวข้องกับความสนใจในงานและการควบคุมตนเองแบบปรับได้ (Elliot & Church, 1997; เอลเลียต & แมคเกรเกอร์, 2001; Harackiewicz et al., 2002) นอกจากนี้เป้าหมายทางการเรียนรู้ยังสื่อถึงความสัมพันธ์ระหว่าง SOAM และความสนใจทางวิชาการ ซึ่งหมายความว่าการรับรองที่แข็งแกร่งของ SOAM นั้นเกี่ยวข้องกับการยอมรับเป้าหมายทางการเรียนรู้ที่แข็งแกร่งซึ่งในทางกลับกันเกี่ยวข้องกับความสนใจทางวิชาการที่สูงขึ้น ความสําคัญเป็นพิเศษคือความสัมพันธ์ระหว่าง SOAM และเป้าหมายที่เชี่ยวชาญซึ่งสอดคล้องกับบรรทัดล่าสุดของทฤษฎีที่เป้าหมายวิธีการเชี่ยวชาญแม้ว่าการเลือกอย่างอิสระบางครั้งได้รับการรับรองด้วยเหตุผลทางสังคม โดยเฉพาะพบว่าเป้าหมายทางการเรียนรู้มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับความกังวลด้านความปรารถนาทางสังคม (เช่น ครู garner‟ ชื่นชม), เป้าหมายทางสังคมที่จะประสบความสําเร็จที่มหาวิทยาลัย (เช่น, เป้าหมายสาธารณูปโภคทางสังคม), เป้าหมายทางสังคมเพื่อโปรดครู, ผู้ปกครอง, และอื่น ๆ ที่สําคัญ (เช่น, เป้าหมายความรับผิดชอบต่อสังคม), การเปรียบเทียบทางสังคม, และเพื่อให้พอดีกับ (เช่น, เป้าหมายการเป็นเจ้าของ) และความร่วมมือ (ดู Darnon et al., 2010; Horst et al., 2007; Régner et al. 2007) ตัวอย่างเช่น Dompnier et al., (2009) รายงานว่านักศึกษามหาวิทยาลัยรับรู้ถึงความปรารถนาทางสังคมและสาธารณูปโภคทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายความเชี่ยวชาญกลั่นกรองความสัมพันธ์ระหว่างการรับรองเป้าหมายความเชี่ยวชาญและเกรดสุดท้าย ความสัมพันธ์นี้ลดลงจากการเพิ่มขึ้นของการรับรู้ความต้องการทางสังคมของเป้าหมายความเชี่ยวชาญและเสริมสร้างความเข้มแข็งโดยการเพิ่มการรับรู้สาธารณูปโภคทางสังคมของเป้าหมายเหล่านี้ นอกจากนี้ Régner et al. (2007) รายงานว่าทั้งเป้าหมายประสิทธิภาพ (วิธีการและการหลีกเลี่ยง) และเป้าหมายความเชี่ยวชาญทํานายการเปรียบเทียบทางสังคมในตัวอย่างของนักศึกษามหาวิทยาลัยและความสัมพันธ์ระหว่างเป้าหมายความเชี่ยวชาญและการเปรียบเทียบทางสังคมถูกสังเกตแม้หลังจากการควบคุมผลกระทบเป้าหมายประสิทธิภาพ สอดคล้องกับการค้นพบนี้ Bernardo (2008) รายงานว่าแรงจูงใจมาตรฐานการปฏิบัติงานส่วนบุคคล (เช่น IOAM) และแรงจูงใจที่มุ่งเน้นผู้ปกครอง (เช่น SOAM) มีความเกี่ยวข้องในเชิงบวกกับเป้าหมายที่เชี่ยวชาญในตัวอย่างของนักศึกษามหาวิทยาลัยฟิลิปปินส์ นอกจากนี้ Verkuyten et al. (2001) รายงานความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างการปฐมนิเทศเป้าหมายงาน (เช่นเป้าหมายความเชี่ยวชาญ) และแรงจูงใจความสําเร็จที่มุ่งเน้นครอบครัว IOAM (FOAM; แนวคิดที่เท่าเทียมกัน SOAM) ในสามการศึกษากับโฆษณาตุรกีและดัตช์ ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลิตภัณฑ์เรือนกระจก