teaching a child to talk is among t

teaching a child to talk is among the most important things a parent can do, but many parents are uncertain about how (baby talk or adult talk?) and when to begin. Premature babies, who are already at a higher risk of developmental problems, may benefit from being spoken to directly, like an adult, and as soon as possible.

Researchers, led by Dr. Betty Vohr, a professor of pediatrics at Brown University conducted a study looking at how talking to premature babies while they were in the neonatal intensive care unit (NICU) affected language development later on. Conversation in the NICU, whether it’s between doctors, nurses, or other parents, is rarely directed toward the babies, and parents sometimes go back to work so that they can save parental leave for when the baby comes home, Vohr said. But leaving these babies alone could be delaying their development, as babies who were spoken to while in the NICU developed language faster. “The brain is a marvelous computer. It’s enhanced the more it’s stimulated,” Vohr told HealthDay.

The study involved 36 infants born at an average of 27 weeks, which is considered to be very preterm — a full term lasts about 40 weeks. A few weeks later, at what would have been week 32 of pregnancy, the researchers recorded 16 hours of interaction between the babies and their parents, looking for adult words, child vocalizations, and instances when either the child or parent responded to each other’s sounds within five seconds. These recordings logged about 1,289 words, 15 parent-child responses, and 77 child vocalizations. At what would have been 36 weeks, another recording found that adult words jumped to 8,255, child vocalizations rose to 153, and parent-child responses more than doubled, coming in at 36.

Next, the researchers waited until the babies were 7 and 18 months old (corrected age) to perform cognitive and language tests measuring their ability to communicate and express themselves, whether it was through vocalizations or actual words. They found that every 100 adult words a baby heard translated into an added two points on the language scale at 18 months. “To me, it’s amazing that eight weeks before their expected delivery, the role of the parent is so powerful in predicting language outcome,” Vohr said, according to Time.

That role involves speaking directly to the child, according to Vohr, who said that although babies can’t communicate with language, they are still able to respond through vocalizations. That’s in contrast to learning language from hearing other nurses speaking to each other or from mothers who only held them, without saying much. “Children learn from conversations going on around them, but the back and forth communication is the most important,” Vohr told HealthDay.

The findings add the debate on how parents should speak to newborn babies. Although many parents will say that adult talk is the best route, a study from last month found that baby talk could improve language development as well. Meanwhile, another study from last year found that babies who heard fake words while still in the womb were able to recognize them once they were born, suggesting that babies are capable of learning words beyond baby talk.

Although the study was small, the researchers believe that the results could have widespread implications. One in eight babies are born prematurely in the United States, according to the Centers for Disease Control and Prevention. This puts them at risk for a number of health problems, including respiratory diseases, cerebral palsy, and hearing loss. Talking to premature babies as soon as they’re born is just one method of reducing some of these risks. “Kids born prematurely are at risk of having speech and language delays or deficits. This has the potential to help, and it promotes the idea of the benefit of mom or another family member being there and talking to the baby,” Lauren Kobritz Krause, chief of speech-language pathology at La Rabida Children’s Hospital in Chicago, told HealthDay. “Talking and interaction helps with vocabulary development. Talk to your child and be part of their world, and include them in your world throughout the day.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนเด็กพูดเป็นสิ่งสำคัญที่สุดที่สามารถทำได้หลัก แต่ผู้ปกครองหลายคนไม่แน่ใจว่า (เด็กพูดหรือผู้ใหญ่พูด) และเมื่อเริ่มต้น เด็กก่อนวัย ซึ่งจะมีความเสี่ยงสูงของปัญหาพัฒนา อาจได้รับประโยชน์จากการพูดให้ เหมือนผู้ใหญ่โดยตรง และโดยเร็วที่สุดนักวิจัย นำ โดยดร.เบ็ตตี้ Vohr ศาสตราจารย์ของกุมารสีน้ำตาลมหาวิทยาลัยดำเนินการศึกษาพูดกับทารกก่อนกำหนดในขณะที่พวกเขาในทารกแรกเกิดเร่งรัดดูแลหน่วย (NICU) กระทบพัฒนาภาษาในภายหลัง สนทนาใน NICU ไม่ว่าจะเป็นระหว่างแพทย์ พยาบาล หรืออื่น ๆ ผู้ ปกครอง จะไม่ค่อยตรงไปทางเด็ก และผู้ปกครองบางครั้งกลับไปทำงานเพื่อให้พวกเขาสามารถบันทึกการลาโดยผู้ปกครองสำหรับทารกเมื่อมาบ้าน Vohr กล่าว แต่ออกจากทารกเหล่านี้เพียงอย่างเดียวอาจจะล่าช้าการพัฒนา เป็นเด็กที่ถูกพูดถึงใน NICU ที่พัฒนาภาษาได้เร็วขึ้น "สมองคือ เครื่องนี่ มันจะเพิ่มยิ่งถูกกระตุ้น Vohr บอก HealthDayการศึกษาที่เกี่ยวข้อง 36 ทารกที่เฉลี่ย 27 สัปดาห์ ซึ่งถือเป็น preterm มาก — คำเต็มเวลาประมาณ 40 สัปดาห์ ไม่กี่สัปดาห์หลังจาก ที่ว่าจะได้รับสัปดาห์ที่ 32 ของการตั้งครรภ์ นักวิจัยบันทึก 16 ชั่วโมงของการโต้ตอบระหว่างทารกและพ่อแม่ มองหาคำผู้ใหญ่ เด็ก vocalizations และอินสแตนซ์เมื่อเด็กหรือแม่ตอบเสียงของกันภายในห้าวินาที บันทึกเหล่านี้บันทึกคำประมาณ 1,289 ตอบสนองหลัก-รอง 15 และ 77 เด็ก vocalizations ที่ว่าจะได้รับสัปดาห์ที่ 36 บันทึกอื่นพบว่า คำที่ผู้ใหญ่ไปเพื่อ vocalizations เด็ก 8,255 กุหลาบ 153 และตอบสนองหลัก-รองมากกว่าสองเท่า มาที่ 36ถัดไป นักวิจัยรอจนกว่าทารกได้ 7 เดือน และ 18 เดือนเก่า (แก้ไขอายุ) การรับรู้ และภาษาที่ทดสอบวัดความสามารถในการสื่อสาร และ express ด้วยตนเอง หรือไม่ก็ vocalizations หรือคำจริง พวกเขาพบว่า ทุกคำผู้ใหญ่ 100 เด็กได้ยินแปลเป็นสองจุดที่เพิ่มในระดับภาษาที่ 18 เดือน "ให้ฉัน ก็ตื่นตาตื่นใจแปดสัปดาห์ก่อนการจัดส่งที่คาดไว้ บทบาทของแม่ที่มีประสิทธิภาพดังนั้นในการทำนายผลภาษา Vohr กล่าวว่า ตามเวลาบทบาทที่เกี่ยวข้องกับการพูดโดยตรงกับเด็ก ตาม Vohr ซึ่งกล่าวว่า แม้ว่าเด็กไม่สามารถสื่อสารภาษา จะยังคงสามารถตอบผ่าน vocalizations นั่นคือในการเรียนรู้ภาษา จากการได้ยินพยาบาลอื่น ๆ พูดกัน หรือ จากมารดาที่เพียง จัดพวกเขา โดยไม่ต้องพูดมาก "เด็กเรียนรู้จากการสนทนาไปในรอบนั้น แต่หลัง และมาสื่อสารเป็นสำคัญสุด Vohr บอก HealthDayผลการวิจัยเพิ่มการอภิปรายบนว่าพ่อแม่ควรพูดกับเด็กทารก แม้ว่าผู้ปกครองหลายคนจะบอกว่า ผู้ใหญ่พูดเป็นกระบวนการสุด ศึกษาจากเดือนที่แล้วพบว่า เด็กพูดคุยสามารถปรับปรุงพัฒนาภาษาด้วย ในขณะเดียวกัน ศึกษาอื่นจากปีพบว่า เด็กที่ได้ยินคำปลอมในขณะที่ยังอยู่ในครรภ์ก็สามารถรู้จักพวกเขาเมื่อพวกเขาเกิด แนะนำที่เด็กสามารถเรียนรู้คำนอกเหนือจากเด็กพูดแม้ว่าการศึกษามีขนาดเล็ก นักวิจัยเชื่อว่า ผลอาจมีผลกระทบอย่างกว้างขวาง เด็กหนึ่งในแปดที่เกิดก่อนกำหนดในประเทศสหรัฐอเมริกา ตามศูนย์ควบคุมและป้องกันโรคและการป้องกัน นี้ทำให้พวกเขาเสี่ยงจำนวนปัญหาสุขภาพ โรคทางเดินหายใจ สมอง และสูญเสียการได้ยิน พูดคุยกับทารกก่อนกำหนดทันทีที่พวกเขากำลังเกิดเป็นวิธีเดียวของการลดลงของความเสี่ยงเหล่านี้ "เด็กที่เกิดก่อนกำหนดได้ที่มีเสียง และภาษาล่าช้า หรือขาดดุล มีศักยภาพในการช่วยเหลือ และมันส่งเสริมความคิดประโยชน์ของแม่หรือสมาชิกครอบครัวอื่นมี และพูดถึงเด็ก ลอเรน Kobritz Krause ประธานของอรรถบำบัดที่โรงพยาบาลเด็กลา Rabida ในชิคาโก บอก HealthDay "พูดคุยและโต้ตอบช่วยให้ มีการพัฒนาคำศัพท์ พูดคุยกับเด็ก และเป็นส่วนหนึ่งของโลกของพวกเขา และรวมพวกเขาในโลกของคุณตลอดทั้งวัน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนเด็กที่จะพูดคุยเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดที่ผู้ปกครองสามารถทำได้ แต่พ่อแม่หลายคนมีความไม่แน่นอนเกี่ยวกับวิธีการ (ลูกคุยหรือพูดคุยผู้ใหญ่?) และเมื่อจะเริ่มต้น ทารกคลอดก่อนกำหนดที่มีอยู่แล้วที่มีความเสี่ยงที่สูงขึ้นของปัญหาการพัฒนาอาจได้รับประโยชน์จากการถูกพูดถึงโดยตรงเช่นเดียวกับผู้ใหญ่และเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้. นักวิจัยนำโดยดร. เบ็ตตี้ Vohr ศาสตราจารย์กุมารเวชศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยบราวน์ดำเนินการ การศึกษามองหาวิธีการพูดคุยกับทารกคลอดก่อนกำหนดในขณะที่พวกเขาอยู่ในหน่วยอภิบาลทารกแรกเกิด (NICU) ได้รับผลกระทบการพัฒนาภาษาในภายหลัง การสนทนาใน NICU ไม่ว่าจะเป็นระหว่างแพทย์พยาบาลหรือผู้ปกครองอื่น ๆ เป็นผู้กำกับไม่ค่อยมีต่อทารกและผู้ปกครองบางครั้งกลับไปทำงานเพื่อให้พวกเขาสามารถบันทึกการลาผู้ปกครองเมื่อเด็กมาบ้าน Vohr กล่าวว่า แต่ปล่อยให้เด็กเหล่านี้เพียงอย่างเดียวอาจจะมีการล่าช้าในการพัฒนาของพวกเขาเป็นเด็กทารกที่ถูกพูดถึงในขณะที่การพัฒนาภาษา NICU ได้เร็วขึ้น "สมองเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ยิ่งใหญ่ มันเพิ่มมากขึ้นก็กระตุ้น "Vohr บอก HealthDay. การศึกษาที่เกี่ยวข้อง 36 ทารกเกิดที่เฉลี่ย 27 สัปดาห์ซึ่งจะถือเป็นที่คลอดก่อนกำหนดมาก - ครบวาระเป็นเวลาประมาณ 40 สัปดาห์ที่ผ่านมา ไม่กี่สัปดาห์ต่อมาในสิ่งที่จะได้รับในสัปดาห์ที่ 32 ของการตั้งครรภ์นักวิจัยบันทึก 16 ชั่วโมงของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กทารกและผู้ปกครองที่กำลังมองหาคำผู้ใหญ่เปล่งเสียงเด็กและกรณีเมื่อทั้งเด็กหรือผู้ปกครองตอบสนองต่อเสียงของกันและกัน ภายในห้าวินาที บันทึกเสียงเหล่านี้เข้าสู่ระบบประมาณ 1,289 คำ, 15 การตอบสนองของผู้ปกครองเด็กและ 77 เด็กเปล่งเสียง สิ่งที่จะได้รับ 36 สัปดาห์บันทึกอื่นพบคำสำหรับผู้ใหญ่ที่เพิ่มขึ้นถึง 8255, เปล่งเสียงเด็กเพิ่มขึ้นถึง 153 และการตอบสนองพ่อแม่และลูกมากกว่าสองเท่ามาในที่ 36. ต่อไปนักวิจัยรอจนกระทั่งทารกอายุได้ 7 และ 18 เดือน (อายุการแก้ไข) ในการดำเนินการและการทดสอบความรู้ความเข้าใจภาษาการวัดความสามารถในการสื่อสารและการแสดงตัวเองไม่ว่าจะเป็นผ่านการเปล่งเสียงหรือคำที่เกิดขึ้นจริง พวกเขาพบว่าทุก ๆ 100 คำผู้ใหญ่ทารกได้ยินแปลเป็นเพิ่มอีกสองคะแนนในระดับภาษาที่ 18 เดือน "สำหรับผมแล้วมันเป็นเรื่องที่น่าทึ่งที่แปดสัปดาห์ก่อนส่งมอบที่คาดว่าจะบทบาทของผู้ปกครองเพื่อให้มีประสิทธิภาพในการทำนายผลภาษา" Vohr กล่าวว่าตามเวลา. บทบาทที่เกี่ยวข้องกับการพูดโดยตรงกับเด็กตาม Vohr ใครบอกว่า ว่าถึงแม้เด็กทารกไม่สามารถสื่อสารด้วยภาษาที่พวกเขายังคงสามารถที่จะตอบสนองผ่านการเปล่งเสียง นั่นคือในทางตรงกันข้ามกับภาษาการเรียนรู้จากการได้ยินพยาบาลอื่น ๆ พูดคุยกับแต่ละอื่น ๆ หรือจากแม่คนเดียวที่จัดขึ้นพวกเขาโดยไม่ต้องพูดมาก "เด็ก ๆ ได้เรียนรู้จากการสนทนาที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขา แต่กลับออกมาและการสื่อสารเป็นสิ่งที่สำคัญมากที่สุด" Vohr บอก HealthDay. ผลการวิจัยเพิ่มการอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการที่พ่อแม่ควรพูดคุยกับทารกแรกเกิด แม้ว่าพ่อแม่หลายคนจะบอกว่าพูดคุยผู้ใหญ่ที่เป็นเส้นทางที่ดีที่สุด, การศึกษาจากเดือนที่ผ่านมาพบว่าเด็กพูดคุยที่สามารถปรับปรุงพัฒนาภาษาได้เป็นอย่างดี ในขณะเดียวกันการศึกษาจากปีที่ผ่านมาอีกพบว่าทารกที่ได้ยินคำพูดของปลอมในขณะที่ยังอยู่ในครรภ์มีความสามารถที่จะรู้จักพวกเขาเมื่อพวกเขาเกิดมาชี้ให้เห็นว่าทารกที่มีความสามารถในการเรียนรู้คำเกินพูดคุยทารก. แม้ว่าการศึกษามีขนาดเล็กนักวิจัยเชื่อว่า ว่าผลที่ได้อาจมีความหมายอย่างกว้างขวาง หนึ่งในแปดทารกเกิดก่อนกำหนดในสหรัฐอเมริกาตามที่ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค ซึ่งจะทำให้พวกเขามีความเสี่ยงสำหรับจำนวนของปัญหาสุขภาพรวมทั้งโรคทางเดินหายใจ, สมองพิการและสูญเสียการได้ยิน พูดคุยกับทารกคลอดก่อนกำหนดโดยเร็วที่สุดเท่าที่พวกเขากำลังเกิดเป็นเพียงหนึ่งวิธีของการลดบางส่วนของความเสี่ยงเหล่านี้ "เด็กที่คลอดก่อนกำหนดที่มีความเสี่ยงของการมีคำพูดและความล่าช้าภาษาหรือการขาดดุล นี้มีศักยภาพที่จะช่วยและส่งเสริมความคิดของผลประโยชน์ของแม่หรือสมาชิกในครอบครัวอื่นอยู่ที่นั่นและพูดคุยกับลูกน้อยของ "ลอเรน Kobritz กรอหัวหน้าของพยาธิวิทยาพูดภาษาที่ La Rabida โรงพยาบาลเด็กในชิคาโกบอก HealthDay . "การพูดคุยและการมีปฏิสัมพันธ์จะช่วยให้มีการพัฒนาคำศัพท์ พูดคุยกับบุตรหลานของคุณและเป็นส่วนหนึ่งของโลกของพวกเขาและรวมไว้ในโลกของคุณตลอดทั้งวัน. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนเด็กให้พูดในสิ่งที่สำคัญที่สุดที่พ่อแม่สามารถทำได้ แต่ผู้ปกครองหลายคนไม่แน่ใจเกี่ยวกับวิธีการพูด เด็ก หรือ ผู้ใหญ่พูด ? ) และเมื่อเริ่ม ทารกคลอดก่อนกำหนด ซึ่งมีความเสี่ยงสูงของปัญหาพัฒนาการ อาจได้รับประโยชน์จากการใช้โดยตรง เหมือนผู้ใหญ่ และให้เร็วที่สุด

vohr นักวิจัยนำโดย ดร. เบ็ตตี้ ,เป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัย บราวน์ ศึกษามองวิธีพูดกับทารกคลอดก่อนกำหนดขณะที่พวกเขาอยู่ในหออภิบาลทารกแรกเกิด ( NICU ) มีผลต่อพัฒนาการทางภาษาในภายหลัง การสนทนาใน NICU ไม่ว่าจะเป็นระหว่าง แพทย์ พยาบาล หรืออื่น ๆ พ่อแม่ไม่ค่อยกำกับต่อทารกและผู้ปกครองบางครั้งไปทำงานเพื่อให้พวกเขาสามารถบันทึกผู้ปกครองไปเมื่อลูกกลับมาบ้าน vohr กล่าว แต่ทิ้งทารกเหล่านี้เพียงอย่างเดียวจะสามารถชะลอการพัฒนาของพวกเขาเป็นเด็กที่พูดในขณะที่ใน NICU พัฒนาภาษาได้เร็วขึ้น " สมองเป็นคอมพิวเตอร์ที่ยิ่งใหญ่ มันเพิ่ม มันยิ่งกระตุ้น " vohr บอก healthday .

การศึกษาทารกที่คลอดที่เกี่ยวข้อง 36 เฉลี่ย 27 สัปดาห์ ซึ่งถือว่าถูกมาก คลอดก่อนกำหนด - ระยะเวลาทั้งหมดกินเวลาประมาณ 40 สัปดาห์ สองสามอาทิตย์ต่อมา ในสิ่งที่จะได้รับ 32 สัปดาห์ของการตั้งครรภ์ นักวิจัยบันทึก 16 ชั่วโมงของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและพ่อแม่ของพวกเขากำลังมองหาคำที่เปล่งเสียงผู้ใหญ่ , เด็ก ,และอินสแตนซ์เมื่อให้เด็กหรือผู้ปกครองตอบกันเป็นเสียงภายใน 5 วินาที บันทึกเหล่านี้เข้าสู่ระบบประมาณ 945 คำ 15 การตอบสนองระหว่างพ่อแม่กับลูก และ 77 ลูก นกหว้า สิ่งที่จะได้ 36 สัปดาห์ บันทึกอื่นพบว่า คำที่ผู้ใหญ่กระโดด 8255 เปล่งเสียง , เด็กเพิ่มขึ้นเป็น 153 , และการตอบสนองของพ่อแม่มากกว่าสองเท่า เข้ามาที่ 36 .

ต่อไปนักวิจัยรอจนกว่าทารกถูก 7 และ 18 เดือนขึ้นไป ( แก้ไขอายุ ) แสดงการคิดและภาษา แบบทดสอบวัดความสามารถในการสื่อสารและแสดงออกว่ามันผ่านการเปล่งเสียงหรือคำพูดที่เกิดขึ้นจริง พวกเขาพบว่าทุก 100 ผู้ใหญ่คำทารกได้ยินแปลเพิ่มสองจุด ในภาษา ขนาด 18 เดือน " ฉันมันน่าทึ่งที่แปดสัปดาห์ก่อนที่พวกเขาคาดส่ง บทบาทของพ่อแม่ มีอำนาจในการทำนายผลภาษา " vohr กล่าว ตามเวลา

บทบาทที่เกี่ยวข้องกับการพูดตรงๆกับเด็ก ตาม vohr , ผู้ที่กล่าวว่าแม้ว่าทารกไม่สามารถสื่อสารด้วยภาษา พวกเขายังสามารถที่จะตอบสนอง ผ่าน นกหว้าที่ในทางตรงกันข้ามกับการเรียนรู้ภาษาจากการได้ยินอื่น ๆพยาบาลพูดกับแต่ละอื่น ๆหรือจากมารดาที่จัดไว้ โดยไม่ต้องพูดอะไรมาก " เด็กเรียนรู้จากการสนทนาที่เกิดขึ้นรอบๆตัวเขา แต่ไปๆมาๆ การสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญที่สุด " vohr บอก healthday

ผลเพิ่มการอภิปรายวิธีการที่ผู้ปกครองควรพูดคุยกับเด็กทารกแม้ว่าพ่อแม่หลายคนจะพูดว่าผู้ใหญ่เป็นเส้นทางที่ดีที่สุด ศึกษาจากเดือนที่ผ่านมาพบว่า เด็กพูดได้ปรับปรุงพัฒนาภาษาได้เป็นอย่างดี ในขณะที่อีกการศึกษาจากปีที่แล้วพบว่า ทารกที่ได้ยินคำปลอมขณะยังอยู่ในครรภ์สามารถรู้จักพวกเขาเมื่อพวกเขาเกิดมา แนะนำว่า เด็กมีความสามารถในการเรียนรู้คำเกินกว่าที่เด็กน้อยพูด

แม้ว่าการศึกษาขนาดเล็ก นักวิจัยเชื่อว่าผลอาจมีผลกระทบอย่างกว้างขวาง หนึ่งในทารกเกิดก่อนกำหนดแปดในสหรัฐอเมริกา ตามที่ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค นี้ทำให้พวกเขาที่มีความเสี่ยงสำหรับจำนวนของปัญหาสุขภาพ ได้แก่ โรคระบบทางเดินหายใจ สมองพิการ และการสูญเสียการได้ยินพูดกับทารกคลอดก่อนกำหนด ทันทีที่พวกเขาเกิดมาเป็นเพียงวิธีหนึ่งในการลดบางส่วนของความเสี่ยงเหล่านี้ " เด็กเกิดก่อนกำหนดมีความเสี่ยงของการมีการพูดและภาษาล่าช้าหรือเกิด นี้มีศักยภาพที่จะช่วยและส่งเสริมความคิดของประโยชน์ของแม่ หรือสมาชิกในครอบครัวอื่นก็พูดกับลูก " ลอเรน เคราส์ kobritz ,หัวหน้าแผนกพยาธิวิทยาภาษาพูดในโรงพยาบาล ลา ราบีดาเด็กในชิคาโก บอกว่า healthday . " พูดและปฏิสัมพันธ์ช่วยพัฒนาคำศัพท์ พูดคุยกับลูกของคุณ และเป็นส่วนหนึ่งของโลกของพวกเขาและพวกเขารวมในโลกของคุณตลอดทั้งวัน "