ตอนที่3 ผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องชาคริต เทพรัตน์ (2540 : บทคัดย่อ) ศึกษา การแปล - ตอนที่3 ผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องชาคริต เทพรัตน์ (2540 : บทคัดย่อ) ศึกษา ไทย วิธีการพูด

ตอนที่3 ผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องชาคร

ตอนที่3 ผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ชาคริต เทพรัตน์ (2540 : บทคัดย่อ) ศึกษาปัจจัยที่ทํานายพฤติกรรมการออกกําลังกายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จังหวัดชัยนาท พบว่า ร้อยละ 50 ของกลุ่มตัวอย่างมีพฤติกรรมการออกกําลังกายเกิน 30 นาที และออกกําลังกายเฉลี่ยเพียง 1 ครั้งต่อสัปดาห์เท่านั้น หลังจากการออกกําลังกายในแต่ละครั้ง พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีการหายใจแรงและเร็วกว่าปกติมากที่สุดนอกจากนั้นยังมีเหงื่อออกมากกว่าปกติทุกครั้งที่ออกกําลังกายจํานวนมากที่สุดเช่นกัน และพบว่าความรู้เกี่ยวกับการออกกําลังกายเป็นตัวแปรที่สามารถทํานายพฤติกรรมการออกกําลังกายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
ประดิษฐ์ นาทวิชัย (2540:ค) ศึกษาภาวะสุขภาพและพฤติกรรมการออกกําลังกายของครูในจังหวัดชัยนาท พบว่าพฤติกรรมการออกกําลังกายโดยรวมยังอยู่ในระดับต่ำ มีจํานวนวันในการออกกําลังกาย 1-2 วัน / สัปดาห์ ระยะเวลาในการออกกําลังกาย 5-15 นาที / ครั้ง ความหนักในการออกกําลังกายเพียงรู้สึกเหงื่อออกเล็กน้อย ประเภทกิจกรรมที่เลือกใช้ออกกําลังกายเป็นกิจกรรมเบา ๆ เช่น เดิน วิ่งเบา ๆ และกายบริหาร ช่วงเวลาการออกกําลังกายเป็นช่วงเวลาเย็นและภาวะสุขภาพมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการออกกําลังกาย ด้านระยะเวลาที่ใช้ออกกําลังกายอย่างมีนัยสําคัญที่ระดับ .001 มีความสัมพันธ์กับจํานวนวันที่ใช้ออกกําลังกาย และช่วงเวลาที่ใช้ในการออกกําลังกาย อย่างมีนัยสําคัญที่ระดับ .01
ทรงศักดิ์ ไพศาล (2541: บทคัดย่อ) ศึกษาเรื่องความรู้ เจตคติ และการปฏิบัติตนในการออกกําลังกาย เพื่อสุขภาพของบุคลากรในสํานักงานเลขานุการคุรุสภา พบว่า บุคลากรในสํานักงาน เลขานุการคุรุสภา มีความรู้ เจตคติ และการปฏิบัติตนในการออกกําลังกายเพื่อสุขภาพมีความสัมพันธ์กันทางบวกอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
มนูญ ขอเสงี่ยม และพิสุทธิ์ คงขํา (2542 : 70) ศึกษาสภาวะสุขภาพในกลุ่มประชาชนจังหวัดราชบุรี พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีพฤติกรรมการออกกําลังกายทุกวัน แต่ไม่ได้ออกกําลังกายอย่างต่อเนื่องและเพียงวันละ 1 ครั้ง ส่วนใหญ่การออกกําลังกายจะได้มาจากการเคลื่อนไหวร่างกายอย่างต่อเนื่องสะสมนานมากกว่า 30 นาทีขึ้นไป เมื่อพิจารณาภาพรวมของพฤติกรรมการออกกําลังกายพบว่าอยู่ในระดับต่ำจํานวนมากที่สุด จึงทําให้เกิดความแตกต่างของพฤติกรรมการออกกําลังกายอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ

0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ตอนที่3 ผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องชาคริตเทพรัตน์ (2540: บทคัดย่อ) ศึกษาปัจจัยที่ทํานายพฤติกรรมการออกกําลังกายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นจังหวัดชัยนาทพบว่าร้อยละ 50 ของกลุ่มตัวอย่างมีพฤติกรรมการออกกําลังกายเกิน 30 นาทีและออกกําลังกายเฉลี่ยเพียง 1 ครั้งต่อสัปดาห์เท่านั้นหลังจากการออกกําลังกายในแต่ละครั้งพบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีการหายใจแรงและเร็วกว่าปกติมากที่สุดนอกจากนั้นยังมีเหงื่อออกมากกว่าปกติทุกครั้งที่ออกกําลังกายจํานวนมากที่สุดเช่นกันและพบว่าความรู้เกี่ยวกับการออกกําลังกายเป็นตัวแปรที่สามารถทํานายพฤติกรรมการออกกําลังกายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นประดิษฐ์ นาทวิชัย (2540:ค) ศึกษาภาวะสุขภาพและพฤติกรรมการออกกําลังกายของครูในจังหวัดชัยนาท พบว่าพฤติกรรมการออกกําลังกายโดยรวมยังอยู่ในระดับต่ำ มีจํานวนวันในการออกกําลังกาย 1-2 วัน / สัปดาห์ ระยะเวลาในการออกกําลังกาย 5-15 นาที / ครั้ง ความหนักในการออกกําลังกายเพียงรู้สึกเหงื่อออกเล็กน้อย ประเภทกิจกรรมที่เลือกใช้ออกกําลังกายเป็นกิจกรรมเบา ๆ เช่น เดิน วิ่งเบา ๆ และกายบริหาร ช่วงเวลาการออกกําลังกายเป็นช่วงเวลาเย็นและภาวะสุขภาพมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการออกกําลังกาย ด้านระยะเวลาที่ใช้ออกกําลังกายอย่างมีนัยสําคัญที่ระดับ .001 มีความสัมพันธ์กับจํานวนวันที่ใช้ออกกําลังกาย และช่วงเวลาที่ใช้ในการออกกําลังกาย อย่างมีนัยสําคัญที่ระดับ .01 ทรงศักดิ์ ไพศาล (2541: บทคัดย่อ) ศึกษาเรื่องความรู้ เจตคติ และการปฏิบัติตนในการออกกําลังกาย เพื่อสุขภาพของบุคลากรในสํานักงานเลขานุการคุรุสภา พบว่า บุคลากรในสํานักงาน เลขานุการคุรุสภา มีความรู้ เจตคติ และการปฏิบัติตนในการออกกําลังกายเพื่อสุขภาพมีความสัมพันธ์กันทางบวกอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มนูญ ขอเสงี่ยม และพิสุทธิ์ คงขํา (2542 : 70) ศึกษาสภาวะสุขภาพในกลุ่มประชาชนจังหวัดราชบุรี พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีพฤติกรรมการออกกําลังกายทุกวัน แต่ไม่ได้ออกกําลังกายอย่างต่อเนื่องและเพียงวันละ 1 ครั้ง ส่วนใหญ่การออกกําลังกายจะได้มาจากการเคลื่อนไหวร่างกายอย่างต่อเนื่องสะสมนานมากกว่า 30 นาทีขึ้นไป เมื่อพิจารณาภาพรวมของพฤติกรรมการออกกําลังกายพบว่าอยู่ในระดับต่ำจํานวนมากที่สุด จึงทําให้เกิดความแตกต่างของพฤติกรรมการออกกําลังกายอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ตอนที่ 3 ผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ชาคริตเทพรัตน์ ( 2540 :ตอนที่ 3 ผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ชาคริตเทพรัตน์ ( 2540 :หลังจากการออกกําลังกายในแต่ละครั้งพบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีการหายใจแรงและเร็วกว่าปกติมากที่สุดนอกจากนั้นยังมีเหงื่อออกมากกว่าปกติทุกครั้งที่ออกกําลังกายจํานวนมากที่สุดเช่นกันบทคัดย่อ ) ศึกษาปัจจัยที่ทํานายพฤติกรรมการออกกําลังกายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นจังหวัดชัยนาทพบว่าร้อยละ 50 ของกลุ่มตัวอย่างมีพฤติกรรมการออกกําลังกายเกิน 30 นาทีและออกกําลังกายเฉลี่ยเพียง 1ประดิษฐ์นาทวิชัย ( 2540 :ค ) ศึกษาภาวะสุขภาพและพฤติกรรมการออกกําลังกายของครูในจังหวัดชัยนาทพบว่าพฤติกรรมการออกกําลังกายโดยรวมยังอยู่ในระดับต่ำมีจํานวนวันในการออกกําลังกาย 1-2 ได้รับเลือกตั้งผ่านกระบวนการประชาธิปไตยของพม่า / สัปดาห์ระยะเวลาในการออกกําลังกาย 5-15 นาที / ครั้งประเภทกิจกรรมที่เลือกใช้ออกกําลังกายเป็นกิจกรรมเบาจะเช่นเดินวิ่งเบาจะและกายบริหารช่วงเวลาการออกกําลังกายเป็นช่วงเวลาเย็นและภาวะสุขภาพมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการออกกําลังกาย.001 มีความสัมพันธ์กับจํานวนวันที่ใช้ออกกําลังกายและช่วงเวลาที่ใช้ในการออกกําลังกายอย่างมีนัยสําคัญที่ระดับ . 01
ทรงศักดิ์ไพศาล ( 2541 :บทคัดย่อ ) ศึกษาเรื่องความรู้เจตคติและการปฏิบัติตนในการออกกําลังกายเพื่อสุขภาพของบุคลากรในสํานักงานเลขานุการคุรุสภาพบว่าบุคลากรในสํานักงานเลขานุการคุรุสภามีความรู้เจตคติ05
มนูญขอเสงี่ยมและพิสุทธิ์คงขํา ( 2542 :.70 ) ศึกษาสภาวะสุขภาพในกลุ่มประชาชนจังหวัดราชบุรีพบว่ากลุ่มตัวอย่างมีพฤติกรรมการออกกําลังกายทุกวันแต่ไม่ได้ออกกําลังกายอย่างต่อเนื่องและเพียงวันละ 1 ครั้ง30 นาทีขึ้นไปเมื่อพิจารณาภาพรวมของพฤติกรรมการออกกําลังกายพบว่าอยู่ในระดับต่ำจํานวนมากที่สุดจึงทําให้เกิดความแตกต่างของพฤติกรรมการออกกําลังกายอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ

การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: