The Innatist Perspective The Criti

The Innatist Perspective The Critical Period Hypothesis
Animals and humans are genetically programmed to acquire certain kinds of knowledge and skill at specific times in life
Difficult to apply this hypothesis for language acquisition because nearly all children are exposed to language (oral or gestural) at an early age

The proposal that there is a limited period during which language acquisition can occur. It suggests that there are biological mechanisms specifically designed for language acquisition and that these cease to be available at or even before puberty. Thus an older learner has to use general learning mechanisms that are not designed and thus not as effective for language acquisition

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Innatist มุมมองสำคัญระยะเวลาทฤษฏี
สัตว์และมนุษย์แปลงพันธุกรรมโปรแกรมรับบางชนิดของความรู้และทักษะเฉพาะเวลาในชีวิต
Difficult ใช้สมมติฐานนี้สำหรับภาษาเนื่องจากเด็กเกือบทั้งหมดที่มีสัมผัสภาษา (ปาก หรือ gestural) ตั้งแต่เด็ก

ข้อเสนอให้มีระยะระหว่างภาษาที่ซื้ออาจเกิดขึ้น แนะนำว่า มีกลไกทางชีวภาพที่ออกแบบมาสำหรับภาษา และที่ เหล่านี้ให้มีใน หรือแม้กระทั่ง ก่อนวัยแรกรุ่น ดังนั้น ผู้เรียนเก่าที่มีการใช้กลไกที่ไม่ได้ออกแบบการเรียนรู้ทั่วไป และดังนั้นไม่มีประสิทธิภาพมากสำหรับภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Innatist มุมมอง? ที่สำคัญระยะเวลาสมมติฐาน
สัตว์และมนุษย์มีโปรแกรมทางพันธุกรรมที่จะได้รับบางชนิดของความรู้และทักษะในเวลาที่ระบุในชีวิต
ยากที่จะใช้สมมติฐานนี้เพื่อพัฒนาทักษะภาษาเพราะเด็กเกือบทั้งหมดมีการสัมผัสกับภาษา (วาจาหรือท่าทาง) ที่ อายุต้นเรื่องที่มีระยะเวลาที่ จำกัด ในระหว่างที่การเรียนรู้ภาษาสามารถเกิดขึ้นได้ มันแสดงให้เห็นว่ามีกลไกทางชีววิทยาการออกแบบเฉพาะสำหรับการเรียนรู้ภาษาและหยุดเหล่านี้จะให้ในโรงแรมหรือแม้กระทั่งก่อนที่วัยแรกรุ่น ดังนั้นผู้เรียนสูงวัยที่มีการใช้กลไกการเรียนรู้ทั่วไปที่ไม่ได้ออกแบบมาจึงไม่เป็นผลในการพัฒนาทักษะภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ innatist มุมมอง  ในช่วงวิกฤตสมมติฐาน
สัตว์และมนุษย์มีพันธุกรรมที่จะได้รับบางชนิดของความรู้ และทักษะที่เฉพาะเจาะจงในชีวิต
ยากที่จะใช้สมมติฐานนี้สำหรับการเรียนรู้ภาษา เพราะเด็กเกือบทั้งหมดมีการเปิดรับภาษา ( ปากหรือ gestural ) ที่

ก่อนอายุข้อเสนอที่มีระยะเวลาจำกัด ซึ่งระหว่างภาษาสามารถเกิดขึ้นได้ มันบ่งบอกว่ามีกลไกทางชีววิทยาที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการเรียนรู้ภาษาและที่เหล่านี้เลิกใช้ หรือแม้แต่ก่อนวัยเจริญพันธุ์ ดังนั้นผู้เรียนเก่ามีใช้ทั่วไปการเรียนรู้กลไกที่ออกแบบ และดังนั้นจึงไม่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนรู้ภาษา