Reading comprehension is the applic

Reading comprehension is the application of a skill that evolved for other purposes (listening or oral comprehension) to a new form of input (text). Unlike listening comprehension, reading comprehension is not something for which our brains have evolved. Whereas oral comprehension seems to develop “naturally” with minimal deliberate intervention, reading comprehension is more challenging and requires deliberate instruction. Humans have been doing oral comprehension for 100,000 years or more (Donald, 1991), and virtually all humans do it;reading comprehension has only been practiced for 5,000 years, and for most of that time most humans did not do it (Olson, 1994). It should not be surprising that it is difficult.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ่านทำความเข้าใจการประยุกต์ใช้ทักษะที่พัฒนาสำหรับวัตถุประสงค์อื่น (ฟัง หรือพูดทำความเข้าใจ) ในรูปแบบใหม่ของการป้อนข้อมูล (ข้อความ) ซึ่งแตกต่างจากการฟังทำความเข้าใจ ความเข้าใจอ่านไม่ได้บางสิ่งบางอย่างที่มีพัฒนาสมองของเรา ในขณะที่ทำความเข้าใจช่องปากน่าจะ พัฒนา "ธรรมชาติ" ด้วยการแทรกแซงน้อยที่สุดโดยเจตนา อ่านทำความเข้าใจเป็นความท้าทายมากขึ้น และต้องการคำแนะนำที่รอบคอบ มนุษย์มีการทำความเข้าใจช่องปากอย่างน้อย 100000 ปี (โดนัลด์ 1991), มนุษย์แทบทุก อ่านได้เฉพาะรับการฝึกฝนใน 5000 ปี และสำหรับส่วนมากของเวลาที่ มนุษย์ส่วนใหญ่ไม่ได้ (โอลสัน 1994) ไม่ใช่เรื่องน่าแปลกใจว่า มันเป็นเรื่องยาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอ่านจับใจความเป็นโปรแกรมของสกิลที่พัฒนามาเพื่อวัตถุประสงค์อื่น ๆ (การฟังหรือเข้าใจในช่องปาก) ไปยังรูปแบบใหม่ของการป้อนข้อมูล (ข้อความ) ซึ่งแตกต่างจากการฟังความเข้าใจการอ่านจับใจความไม่ได้เป็นสิ่งที่สมองของเรามีการพัฒนา ในขณะที่ความเข้าใจในช่องปากที่ดูเหมือนว่าจะพัฒนา "ธรรมชาติ" ที่มีเจตนาแทรกแซงน้อยที่สุดคือการอ่านจับใจความท้าทายมากขึ้นและต้องมีการเรียนการสอนโดยเจตนา มนุษย์ได้รับการทำความเข้าใจในช่องปาก 100,000 ปีหรือมากกว่า (โดนัลด์, 1991) และความจริงมนุษย์ทุกคนทำมันเข้าใจในการอ่านได้รับการฝึกมานาน 5,000 ปีและสำหรับส่วนมากของเวลาที่คนส่วนใหญ่ไม่ได้ทำมัน (โอลสัน 1994 ) มันไม่ควรจะเป็นที่น่าแปลกใจว่ามันเป็นเรื่องยาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอ่านจับใจความ คือ การประยุกต์ทักษะที่พัฒนาเพื่อวัตถุประสงค์อื่น ๆ ( ฟังหรือความเข้าใจในช่องปาก ) รูปแบบใหม่ของข้อมูล ( ข้อความ ) ซึ่งแตกต่างจากการฟัง การอ่าน เพื่อความเข้าใจ ไม่ใช่อะไรที่ของเราได้มีการพัฒนาสมอง ในขณะที่ความเข้าใจในช่องปากจะพัฒนา " เป็นธรรมชาติ " ด้วยการแทรกแซงกันน้อยที่สุดการอ่านเป็นสิ่งที่ท้าทายมากขึ้น และต้องมีการสอน มนุษย์ได้รับการทำเพื่อความเข้าใจด้วย 100000 ปีหรือมากกว่า ( Donald , 1991 ) , และมนุษย์เกือบทั้งหมดทำ การอ่านจับใจความได้แค่ฝึก 5000 ปี และส่วนใหญ่ของเวลาที่คนส่วนใหญ่ทำมัน ( โอลสัน , 1994 ) มันไม่ควรจะแปลกใจว่ามันเป็นเรื่องยาก