Case 3. Using largescale datasets i

Case 3. Using largescale datasets in formal learning

The Cambridge Crystallographic Database is one of a number of collections of largescale datasets available for learning. The International Union of Crystallography published a special issue of the Journal of Applied Crystallography (http://journals.iucr.org/j/issues/2010/05/02/issconts.html) focusing on education and training in the field. There are examples of using largescale datasets for formal learning across many disciplines. For example here is a paper on using the American Mineralogist Crystal Structure Database in the Classroom http://serc.carleton.edu/resources/12077.html

How does collective learning take place – Students can download datasets collected by multidisciplinary research teams from around the world, to practice analysis and interpretation of results. In doing so they tap into the collective knowledge of the scientific community.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรณีที่ 3 ใช้ชุดข้อมูล largescale ในการเรียนรู้อย่างเป็นทางการฐานข้อมูล Crystallographic เคมบริดจ์เป็นหนึ่งในคอลเลกชันของชุดข้อมูล largescale ใช้สำหรับการเรียนรู้ นานาชาติสหภาพของผลิกศาสตร์เผยแพร่เป็นฉบับพิเศษสมุดรายวันของใช้ผลิกศาสตร์ (http://journals.iucr.org/j/issues/2010/05/02/issconts.html) เน้นการศึกษา และฝึกอบรมในฟิลด์ มีตัวอย่างการใช้ largescale datasets สำหรับการเรียนรู้อย่างเป็นทางการในหลายสาขาวิชา ตัวอย่างเช่น นี่คือกระดาษโดยใช้ฐานข้อมูลโครงสร้างผลึก Mineralogist อเมริกันในการ http://serc.carleton.edu/resources/12077.html ห้องเรียนเรียนรวมไม่ใช้สถานที่-นักเรียนสามารถดาวน์โหลดชุดข้อมูลชุดเก็บรวบรวม โดยทีมสหสาขาวิชาชีพวิจัยจากทั่วโลก การฝึกวิเคราะห์และตีความผล ในการทำเพื่อพวกเขาแตะลงในความรู้ร่วมกันของชุมชนวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรณีที่ 3 การใช้ชุดข้อมูล largescale ในการเรียนรู้อย่างเป็นทางการเคมบริดจ์ Crystallographic ฐานข้อมูลเป็นหนึ่งในจำนวนของคอลเลกชันของชุดข้อมูล largescale ใช้ได้สำหรับการเรียนรู้ สหภาพนานาชาติของผลึกตีพิมพ์ฉบับพิเศษของวารสารประยุกต์ผลึก (http://journals.iucr.org/j/issues/2010/05/02/issconts.html) มุ่งเน้นไปที่การศึกษาและการฝึกอบรมในสาขา มีตัวอย่างของการใช้ชุดข้อมูล largescale สำหรับการเรียนรู้อย่างเป็นทางการข้ามสาขาจำนวนมาก ยกตัวอย่างเช่นที่นี่เป็นกระดาษเกี่ยวกับการใช้ฐานข้อมูลโครงสร้างอเมริกันแร่คริสตัลในห้องเรียน http://serc.carleton.edu/resources/12077.html วิธีการที่ไม่เรียนรู้ร่วมกันใช้สถานที่ - นักเรียนสามารถดาวน์โหลดชุดข้อมูลที่เก็บรวบรวมโดยทีมวิจัยจากทั่วสหสาขาวิชาชีพ โลกเพื่อฝึกการวิเคราะห์และการแปลผล ในการทำเพื่อให้พวกเขาแตะลงในองค์ความรู้ของชุมชนวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรณี 3 การใช้ข้อมูลในการเรียนรู้แบบเป็นทางการมากกว่าฐานข้อมูลทาง Cambridge เป็นหนึ่งของคอลเลกชันของข้อมูลมากกว่าพร้อมสำหรับการเรียนรู้ สหภาพนานาชาติของผลึกศาสตร์ตีพิมพ์ฉบับพิเศษของวารสารพฤกษศาสตร์ประยุกต์ ( http://journals.iucr.org/j/issues/2010/05/02/issconts.html ) เน้นการศึกษาและการฝึกอบรมในสาขา มีตัวอย่างของการใช้ข้อมูลเพื่อการเรียนรู้ข้ามศาสตร์มากกว่า เป็นทางการมาก ตัวอย่างเช่นที่นี่เป็นกระดาษในการใช้ฐานข้อมูลที่สร้างกระแสคงที่ของชาวอเมริกันในชั้นเรียน http://serc.carleton.edu/resources/12077.html คริสตัลทำไมการเรียนรู้ร่วมกันพานักเรียนและสามารถดาวน์โหลดข้อมูลที่เก็บรวบรวมโดยทีมวิจัยสหวิชาการจากทั่วโลกเพื่อฝึกการวิเคราะห์และการแปลผล ในการทำเช่นนั้นพวกเขาแตะลงในความรู้ร่วมกันของชุมชนวิทยาศาสตร์