The California Verbal Learning Test

The California Verbal Learning Test (CVLT^sup 42^) is used as a standard neuropsychological tool to assess immediate and delayed verbal memory; it is sensitive to temporohippocampal dysfunction.43 Briefly, the task assesses memory of 16 items presented in 5 learning trials, followed by an assessment of memory after each trial. An interference list is presented after the fifth trial, followed by the assessment of memory recall from the interference trial and an immediate short delay free recall. Delayed recall and recognition are then assessed after about 20 minutes.44 The CVLT is widely used to assess verbal learning memory in patients with mood disorders and other neuropsychiatrie conditions.42 We also used a computerized task, the process dissociation task, to examine recollection and habit memory integrity within a single task.45,46 This task has been recognized as a valid method of examining recollection memory processes independent of habit memory in a single paradigm.47 The task is sensitive to recollection memory impairment in subjects with unipolar depression across a variety of mood states41,48 and employs stimuli that have been extensively studied in nonpsychiatric populations. Briefly, 18 stimulus words are paired with 2 associative responses that occurred with equal frequency in published norms (e.g., door-knobs, door-knock). Stimuli are presented on an IBM compatible computer monitor with Micro-Experimental Software.49 Character size is approximately 3×4 mm, and subjects sit about 75 cm from the monitor.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบเรียนรู้วาจาของแคลิฟอร์เนีย (CVLT ^ ทรัพย์ 42 ^) ใช้เป็นเครื่องมือ neuropsychological มาตรฐานในการประเมินทันที และล่าช้าด้วยวาจาจำ มันมีผลกระทบต่อ temporohippocampal dysfunction.43 สั้น ๆ งานประเมินหน่วยความจำ 16 รายการที่นำเสนอใน 5 เรียนรู้การทดลอง ตามการประเมินของหน่วยความจำหลังจากทดลองแต่ละ เป็นแสดงรายชื่อรบกวนหลังจากทดลองห้า ตามการประเมินของการหน่วงเวลาสั้น ๆ ทันทีฟรีเรียกคืนและเรียกคืนหน่วยความจำจากรบกวนทดลอง หน่วงเวลาการเรียกคืนและการรับรู้อยู่แล้วประเมินหลังจาก minutes.44 เกี่ยวกับ CVLT จะใช้การประเมินด้วยวาจาเรียนหน่วยความจำในผู้ป่วยที่มีความผิดปกติของอารมณ์และอื่น ๆ conditions.42 neuropsychiatrie เราใช้งานคอมพิวเตอร์ กระบวนการ dissociation งาน ตรวจสอบเลือนและนิสัยความหน่วยความจำภายใน task.45,46 เดียวที่งานนี้ได้ชื่อว่าเป็นวิธีที่ถูกต้องของกระบวนการหน่วยความจำเลือนขึ้นอยู่กับหน่วยความจำนิสัยใน paradigm.47 เดียวงานตรวจสอบเป็นการเลือน ด้อยค่าของหน่วยความจำในเรื่องกับ unipolar ภาวะซึมเศร้าในหลากหลายอารมณ์ states41, 48 และใช้สิ่งเร้าที่ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางในกลุ่มประชากร nonpsychiatric สั้น ๆ คำกระตุ้น 18 จะจับคู่กับ 2 เกี่ยวข้องการตอบสนองที่เกิดขึ้นกับความถี่ที่เท่ากันในบรรทัดฐานที่เผยแพร่ (เช่น ลูกบิดประตู เสียงเคาะประตู) สิ่งเร้าจะแสดงบนจอภาพคอมพิวเตอร์ที่เข้ากันได้กับ IBM ด้วยทดลองไมโคร Software.49 มีขนาดประมาณ 3 × 4 มม. และเรื่องนั่งจากจอภาพประมาณ 75 ซม.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แคลิฟอร์เนียวาจาการเรียนรู้ทดสอบ (CVLT ^ จีบ 42 ^) ถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือวิทยามาตรฐานในการประเมินทันทีและล่าช้าหน่วยความจำวาจา; มันมีความไวต่อ temporohippocampal dysfunction.43 สั้น ๆ , งานประเมินความทรงจำของ 16 รายการที่นำเสนอในการเรียนรู้ที่ 5 การทดลองตามการประเมินของหน่วยความจำหลังจากการทดลองแต่ละ รายการที่จะนำเสนอการรบกวนหลังจากการทดลองที่ห้าตามการประเมินของการเรียกคืนหน่วยความจำจากการทดลองการรบกวนและความล่าช้าสั้นทันทีเรียกคืนฟรี การเรียกคืนและการรับรู้ล่าช้าได้รับการประเมินแล้วหลังจากที่ประมาณ 20 minutes.44 CVLT ใช้กันอย่างแพร่หลายในการประเมินหน่วยความจำการเรียนรู้ด้วยวาจาในผู้ป่วยที่มีความผิดปกติของอารมณ์และความ conditions.42 neuropsychiatrie อื่น ๆ นอกจากนี้เรายังใช้งานคอมพิวเตอร์, งานแยกออกจากกระบวนการในการตรวจสอบและความทรงจำ ความสมบูรณ์ของหน่วยความจำภายในนิสัย task.45,46 เดียวงานนี้ได้รับการยอมรับในฐานะที่ถูกต้องวิธีการตรวจสอบหน่วยความจำความทรงจำกระบวนการที่เป็นอิสระของหน่วยความจำนิสัยใน paradigm.47 เดียวงานมีความไวต่อความทรงจำความจำเสื่อมในวิชาที่มีภาวะซึมเศร้า unipolar ข้าม ความหลากหลายของอารมณ์ states41,48 สิ่งเร้าและมีพนักงานที่ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางในประชากร nonpsychiatric สั้น ๆ , 18 คำกระตุ้นจะจับคู่กับ 2 การตอบสนองที่เกิดขึ้นเชื่อมโยงกับความถี่ที่เท่าเทียมกันในการตีพิมพ์บรรทัดฐาน (เช่นประตูลูกบิดประตูเคาะ) สิ่งเร้าที่จะถูกนำเสนอบนจอคอมพิวเตอร์ของไอบีเอ็มเข้ากันได้กับ Software.49 ไมโครทดลองขนาดตัวอักษรประมาณ 3 × 4 มิลลิเมตรและวิชานั่งประมาณ 75 ซม. จากจอภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รัฐแคลิฟอร์เนียทางวาจาแบบทดสอบ ( cvlt
sup 42
) ใช้เป็นเครื่องมือในการทดสอบมาตรฐานเพื่อประเมินทันที และล่าช้าหน่วยความจำด้วยวาจา มันไวต่อ temporohippocampal dysfunction.43 สั้น งานประเมินความจำ 16 รายการที่นำเสนอใน 5 เรียนการทดลองตามการประเมินของหน่วยความจำหลังจากแต่ละคดี สิ่งรบกวนรายการจะนำเสนอหลังจากการทดลองที่ห้าตามด้วยการประเมินความจำจากการแทรกแซง และทดลองใช้ฟรีทันทีสั้นการเรียกคืน ล่าช้า เรียกคืน และรับรู้แล้ว ประเมินอีกประมาณ 20 minutes.44 cvlt ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อประเมินการเรียนรู้ความจำในผู้ป่วยที่มีความผิดปกติทางอารมณ์และ conditions.42 neuropsychiatrie อื่น ๆที่เราใช้งานคอมพิวเตอร์ , กระบวนการของงานตรวจสอบภาพและความสมบูรณ์ของหน่วยความจำ นิสัยภายในงานเดียว 45,46 งานนี้ได้รับการยอมรับว่าเป็นวิธีการที่ถูกต้องของการตรวจสอบหน่วยความจำกระบวนการของหน่วยความจำความทรงจำเป็นนิสัยใน paradigm.47 เดียวงานที่มีผลหน่วยความจำความทรงจำในวิชาที่มี unipolar depression ข้ามความหลากหลายของ states41 อารมณ์48 และมีสิ่งเร้าที่ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางในประชากร nonpsychiatric . สั้นๆ 18 คำกระตุ้นจะจับคู่กับ 2 เชื่อมโยงการตอบสนองที่เกิดขึ้นมีขนาดเท่ากับความถี่ในการเผยแพร่มาตรฐาน ( เช่น ประตูลูกบิด ประตูเคาะ ) สิ่งเร้าปรากฏบนจอภาพคอมพิวเตอร์ IBM เข้ากันได้กับ Micro ทดลอง software.49 ตัวขนาดประมาณ 3 × 4 มม.และคนนั่งประมาณ 75 เซนติเมตร จากการตรวจสอบ