Question 1: Although many English t

Question 1: Although many English test results of Thai people or Thai students were unsatisfactory as
mentioned earlier, why were problems involving teachers, curricula and textbooks, assessment, and factors
contributing to successful teaching seen at a moderate level in the current study?
It is likely that two main reasons are involved in answering this question. First and foremost, the Thailand
Education Reform Project, 2002, may have helped subside the seriousness of the problems as cited in Tantranon
(2009):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามที่ 1: ถึงแม้ว่าภาษาอังกฤษหลายทดสอบผลลัพธ์ของคนไทย หรือนักเรียนไทยได้น่าพอใจเป็นกล่าวถึงก่อนหน้านี้ ทำไมปัญหาที่เกี่ยวข้องกับครู หลักสูตร และตำราเรียน การประเมิน และปัจจัยเอื้อต่อการเรียนการสอนประสบความสำเร็จที่เห็นอยู่ในระดับปานกลางในการศึกษาปัจจุบันหรือไม่ก็มีแนวโน้มว่า เหตุผลหลักสองประการเกี่ยวข้องในการตอบคำถามนี้ แรก ประเทศไทยโครงการปฏิรูปการศึกษา 2002 อาจช่วยบรรเทาความรุนแรงของปัญหาตามที่อ้างถึงใน Tantranon(2009):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามที่ 1: แม้ว่าจะมีหลายผลการทดสอบภาษาอังกฤษของคนไทยหรือนักเรียนไทยที่น่าพอใจเป็น
ที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ทำไมปัญหาที่เกี่ยวข้องกับครูหลักสูตรและตำราการประเมินและปัจจัย
? ที่เอื้อต่อการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จที่เห็นอยู่ในระดับปานกลางในการศึกษาในปัจจุบัน
มันเป็น โอกาสที่สองเหตุผลหลักมีส่วนร่วมในการตอบคำถามนี้ แรกและสำคัญที่สุดในประเทศไทย
โครงการปฏิรูปการศึกษาปี 2002 อาจจะช่วยบรรเทาความรุนแรงของปัญหาที่เกิดขึ้นในขณะที่อ้างถึงใน Tantranon
(2009):

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามที่ 1 : แม้ว่าผลการทดสอบภาษาอังกฤษมากของคนไทยหรือนักเรียนไทยเป็นที่น่าพอใจ เช่นที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ทำไมปัญหาที่เกี่ยวข้องกับครู การประเมินหลักสูตร และหนังสือเรียน และปัจจัยต่างๆสาเหตุที่ประสบความสำเร็จ การเห็นระดับการศึกษาปัจจุบันมีแนวโน้มว่าสองเหตุผลหลักที่เกี่ยวข้องในการตอบคำถามนี้ ก่อนอื่น , ไทยโครงการปฏิรูปการศึกษา , 2545 , อาจช่วยบรรเทาความรุนแรงของปัญหาใน tantranon ตามที่อ้าง( 2009 )