ducation is universally acknowledge

ducation is universally acknowledged as an essential human right because it highly impacts the socio-economic and cultural aspects of a country. Equity in education will increase the work force of the nation therefore increasing national income, economic productivity and GDP (Gross Domestic Product). It reduces fertility and infant mortality, improves child health, increases life expectancy and increases standards of living.[20] These are factors that allow economic stability and growth in the future. Above all, female education can increase output levels and allow countries to attain sustainable development. Equity in education of women also reduces the possibilities of trafficking and exploitation of women. UNESCO also refers gender equity as a major factor that allows for sustainable development.[21] http://www.economist.com/blogs/freeexchange/2013/11/gender-inequality[22] is an article published by The Economist, which says:

"Looking at recently-published UN statistics on gender inequality in education, one observes that the overall picture has improved dramatically over the last decade, but progress has not been even (see chart). Although the developing world on average looks likely to hit the UN’s gender-inequality target, many parts of Africa are lagging behind. While progress is being made in sub-Saharan Africa in primary education, gender inequality is in fact widening among older children. The ratio of girls enrolled in primary school rose from 85 to 93 per 100 boys between 1999 and 2010, whereas it fell from 83 to 82 and from 67 to 63 at the secondary and tertiary levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ducation จะยอมรับว่า เป็นสิทธิของมนุษย์สำคัญแพร่หลายเนื่องจากมันสูงผลกระทบด้านสังคมเศรษฐกิจ และวัฒนธรรมของประเทศ หุ้นในการศึกษาจะเพิ่มแรงงานของประเทศจึง เพิ่มรายได้แห่งชาติ ผลผลิตทางเศรษฐกิจ และ GDP (ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ) มันลดความอุดมสมบูรณ์และทารกตาย สุขภาพเด็ก อายุขัยเพิ่มขึ้น และเพิ่มมาตรฐานของที่อยู่อาศัยต่าง ๆ [20] เหล่านี้เป็นปัจจัยที่ทำให้เสถียรภาพทางเศรษฐกิจและการเติบโตในอนาคต เหนือทั้งหมด ศึกษาหญิงสามารถเพิ่มระดับผลผลิต และช่วยให้ประเทศบรรลุการพัฒนาที่ยั่งยืน หุ้นในการศึกษาของผู้หญิงยังช่วยลดโอกาสของการค้าและแสวงหาประโยชน์จากสตรี ยูเนสโกยังหมายถึงหุ้นเพศเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้การพัฒนาที่ยั่งยืน [21] [22] http://www.economist.com/blogs/freeexchange/2013/11/gender-inequality เป็นบทความเผยแพร่ โดยนักเศรษฐศาสตร์ที่ ซึ่งกล่าวว่า:"ดูที่สถิติสหประชาชาติเผยแพร่เมื่อเร็ว ๆ นี้ในความไม่เท่าเทียมกันของเพศในการศึกษา หนึ่งพิจารณาว่า โดยภาพรวมได้ปรับปรุงอย่างมากในทศวรรษ แต่ความคืบหน้ายังไม่ได้ (ดูแผนภูมิ) แม้ว่าประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉลี่ยมีลักษณะแนวโน้มที่จะตีเป้าหมายเพศความไม่เท่าเทียมกันของสหประชาชาติ หลายส่วนของแอฟริกา lagging อยู่เบื้องหลัง ในขณะที่ความคืบหน้ามีการทำในแอฟริกาใต้ซาฮาราในประถมศึกษา ความไม่เท่าเทียมกันของเพศจะขยับขยายในความเป็นจริงระหว่างเด็ก อัตราส่วนของผู้หญิงลงทะเบียนในโรงเรียนกุหลาบบริการจาก 85-93 ต่อชาย 100 ระหว่าง 1999 และ 2553 ในขณะที่มันตก จาก 83 ถึง 82 และ 67 ไป 63 ระดับรอง และระดับตติยภูมิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ducation สากลเป็นที่ยอมรับในฐานะที่เป็นสิทธิมนุษยชนที่สำคัญเพราะมันส่งผลกระทบอย่างมากในด้านเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรมของประเทศ ทุนในการศึกษาจะเพิ่มกำลังการทำงานของประเทศจึงเพิ่มรายได้ประชาชาติผลผลิตทางเศรษฐกิจและจีดีพี (ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ) จะช่วยลดความอุดมสมบูรณ์และการตายของทารกปรับปรุงสุขภาพของเด็กเพิ่มอายุขัยและเพิ่มมาตรฐานการครองชีพ. [20] เหล่านี้เป็นปัจจัยที่ช่วยให้เสถียรภาพทางเศรษฐกิจและการเจริญเติบโตในอนาคต เหนือสิ่งอื่นใดการศึกษาเพศหญิงสามารถเพิ่มระดับการส่งออกและช่วยให้ประเทศที่จะบรรลุการพัฒนาที่ยั่งยืน ทุนในการศึกษาของผู้หญิงยังช่วยลดความเป็นไปได้ของการค้ามนุษย์และการใช้ประโยชน์ของผู้หญิง ยูเนสโกยังหมายถึงส่วนของเพศเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้การพัฒนาที่ยั่งยืน. [21] http://www.economist.com/blogs/freeexchange/2013/11/gender-inequality[22] เป็นบทความที่ตีพิมพ์โดยนักเศรษฐศาสตร์ ซึ่งกล่าวว่า. "มองไปที่เพิ่งตีพิมพ์สถิติของสหประชาชาติเกี่ยวกับความไม่เท่าเทียมกันทางเพศในการศึกษาหนึ่งตั้งข้อสังเกตว่าภาพรวมได้ดีขึ้นอย่างมากในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา แต่ความคืบหน้ายังไม่ได้รับแม้แต่ (ดูกราฟ) แม้ว่าประเทศกำลังพัฒนาในลักษณะเฉลี่ยมีแนวโน้มที่ ที่จะตีเป้าหมายที่ไม่เท่าเทียมกันทางเพศของสหประชาชาติหลายส่วนของทวีปแอฟริกาจะล้าหลัง. ในขณะที่ความคืบหน้าจะถูกทำใน sub-Saharan Africa ในการศึกษาหลักความไม่เท่าเทียมกันทางเพศในความเป็นจริงการขยับขยายในหมู่เด็กที่มีอายุมากกว่า. อัตราส่วนของสาว ๆ ที่เข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาเพิ่มขึ้น 85-93 ต่อ 100 เด็กชายระหว่างปี 1999 และปี 2010 ในขณะที่มันลดลง 83-82 และ 67-63 ในระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ducation เป็นสามารถว่าเป็นสิทธิมนุษยชนที่สำคัญ เพราะมันสูง ผลกระทบด้านสังคม และวัฒนธรรมของประเทศ ส่วนในการศึกษาจะเพิ่มการทำงานของประเทศจึงเพิ่มรายได้ประชาชาติ , ผลผลิตเศรษฐกิจและจีดีพี ( ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ ) มันลดภาวะเจริญพันธุ์ และอัตราการตายของทารก ช่วยปรับปรุงสุขภาพเด็กเพิ่มอายุขัย และเพิ่มมาตรฐานของชีวิต . [ 20 ] เหล่านี้เป็นปัจจัยที่ช่วยให้เสถียรภาพทางเศรษฐกิจและการเติบโตในอนาคต ข้างต้นทั้งหมด , สตรีศึกษา สามารถเพิ่มผลผลิตและระดับประเทศเพื่อให้บรรลุการพัฒนาที่ยั่งยืน ส่วนการศึกษาของผู้หญิงยังช่วยลดความเป็นไปได้ของการค้าและการใช้ประโยชน์ของผู้หญิงยูเนสโกยังหมายถึงเพศทุนเป็นปัจจัยหลักที่ช่วยให้ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน [ 21 ] http : / / www.economist . com / บล็อก / freeexchange / 2013 / 11 / เพศความไม่เสมอภาค [ 22 ] เป็นบทความที่ได้รับการตีพิมพ์โดยนักเศรษฐศาสตร์ซึ่งกล่าวว่า :

" ดูที่เพิ่งเผยแพร่สถิติและเพศความไม่เสมอภาคในการศึกษา หนึ่งตั้งข้อสังเกตว่า ในภาพรวมมีการปรับปรุงอย่างมากในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาแต่ความคืบหน้ายังไม่ได้แม้แต่ ( ดูแผนที่ ) แม้ว่าโลกที่พัฒนาโดยดูแนวโน้มที่จะตีเพศความไม่เสมอภาคของสหประชาชาติเป้าหมายในหลายส่วนของแอฟริกาจะล้าหลัง ขณะที่ความคืบหน้าจะถูกทำในแอฟริกาซาฮาย่อยในระดับประถมศึกษา , ความไม่เท่าเทียมกันทางเพศในความเป็นจริงมากขึ้นในหมู่เด็กเก่าอัตราส่วนของหญิงเข้าเรียนในโรงเรียน ประถมศึกษา เพิ่มขึ้นจาก 85 ถึง 93 ต่อ 100 เด็ก ระหว่างปี 1999 และปี 2010 ในขณะที่มันลดลงจาก 82 และ 83 63 จาก 67 ในชั้นมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา ระดับ