are critical in a knowledge or inno

are critical in a knowledge or innovation economy. The research produced
a theoretical model to conceptualize and summarize best practices
for technical talent management. The model can be used as a tool to help
HR practitioners more eff ectively source, develop, reward, and retain
technical talent.
Based on the literature review, this study was designed with the following
assumptions. First, organizations are characterized by political
and irrational elements, as well as rational and technical elements. The
model of this study focused on the rational and technical elements, but
that does not minimize the importance of the others. Second, if the most
important aspect of successful talent management is a strategic approach,
then as a strategic management activity, technical talent management
needs to be differentiated from managerial talent management, because
the literature shows that technical talent has diff erent requirements and
nuances. Th erefore, this study focused on technical talent instead of leadership
or managerial talent. For the purposes of this study, “technical
talent” is defi ned as the most talented technical and professional workers
who rely on professional judgment or specialized training to perform
their work. Third, similar to a general talent management model, most of
the research has been focused on the specific function of HR that failed to
provide a systemic and strategic management of technical talent.
Also, this study considered the management of technical talent as
a subset of knowledge management, focusing on the management of
people who possess the tacit knowledge of the organization. Th us, the
study defi ned technical talent management as “the process that focuses
on attracting, developing, and retaining the most talented technical and
professional workers and transferring their specialized knowledge to less
profi cient or less experienced workers” (Rothwell, 2011, p. 12).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีความสำคัญในเศรษฐกิจความรู้หรือนวัตกรรม วิจัยการผลิตแบบจำลองทฤษฎี conceptualize และสรุปแนวทางปฏิบัติสำหรับการจัดการความสามารถพิเศษทางด้านเทคนิค รูปแบบสามารถใช้เป็นเครื่องมือเพื่อช่วยผู้ชมมากกว่า eff ectively ต้น พัฒนา รางวัล และรักษาความสามารถทางเทคนิคจากการทบทวนวรรณกรรม ศึกษานี้ถูกออกแบบมา ด้วยต่อไปนี้สมมติฐาน ครั้งแรก ลักษณะองค์กร โดยทางการเมืองและองค์ประกอบของการโต้เถียง ตลอดจนองค์ประกอบเทคนิค และเชือด ที่รูปแบบของการศึกษานี้เน้นองค์ประกอบเทคนิค และเชือด แต่นอกจากนี้ที่ไม่ลดความสำคัญของผู้อื่น สอง ถ้ามากที่สุดลักษณะสำคัญของการจัดการความสามารถประสบความสำเร็จเป็นวิธีการเชิงกลยุทธ์จากนั้นเป็นกิจกรรมการจัดการเชิงกลยุทธ์ จัดการความสามารถพิเศษทางด้านเทคนิคต้องแยกแยะจากความสามารถบริหารจัดการ เนื่องจากวรรณกรรมแสดงว่า ความสามารถทางเทคนิคมี diff erent ความต้องการ และความแตกต่าง Th erefore ศึกษานี้เน้นความสามารถทางเทคนิคแทนที่จะเป็นผู้นำหรือความสามารถบริหารจัดการ เพื่อการศึกษา "เทคนิคความสามารถพิเศษ"เป็น defi โดยเป็นแรงงานจากเทคนิค และมืออาชีพที่มีพรสวรรค์ที่สุดที่พึ่งตัดสินมืออาชีพหรือฝึกอบรมเฉพาะการงานของพวกเขา คล้ายกับรูปแบบการจัดการความสามารถทั่วไป ส่วนใหญ่ สามการวิจัยมีการเน้นฟังก์ชั่นเฉพาะของ HR ที่ไม่สามารถมีการจัดการระบบ และกลยุทธ์ของความสามารถทางเทคนิคยัง ศึกษานี้ถือว่าการจัดการความสามารถพิเศษทางด้านเทคนิคเป็นชุดย่อยของการจัดการความรู้ เน้นการจัดการเป็นคนที่มีความรู้ tacit ขององค์กร Th เรา การศึกษา defi เน็ดพรสวรรค์ด้านเทคนิคจัดการ "กระบวนการที่มุ่งเน้นการดึงดูด พัฒนา และรักษาเทคนิคมีพรสวรรค์ที่สุด และผู้ปฏิบัติงานมืออาชีพและถ่ายโอนความรู้เฉพาะไว้น้อยcient รับหรือน้อย กว่าแรงงานที่มีประสบการณ์ " (Rothwell, 2011, p. 12) การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีความสำคัญในความรู้หรือเศรษฐกิจนวัตกรรม การวิจัยการผลิต
แบบทฤษฎีการสร้างกรอบความคิดและสรุปการปฏิบัติที่ดีที่สุด
สำหรับการจัดการความสามารถทางเทคนิค รูปแบบที่สามารถนำมาใช้เป็นเครื่องมือที่จะช่วยให้
ผู้ปฏิบัติงาน HR แหล่ง ectively EFF เพิ่มเติมพัฒนารางวัลและรักษา
ความสามารถทางเทคนิค.
จากการทบทวนวรรณกรรมการศึกษาครั้งนี้ได้รับการออกแบบที่มีดังต่อไปนี้
ข้อสมมติฐาน ครั้งแรกที่องค์กรมีลักษณะทางการเมือง
องค์ประกอบและไม่มีเหตุผลเช่นเดียวกับองค์ประกอบเหตุผลและทางเทคนิค
รูปแบบของการศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบเหตุผลและทางเทคนิค แต่
นั่นก็ไม่ได้ลดความสำคัญของคนอื่น ๆ ประการที่สองถ้าส่วนใหญ่
ที่สำคัญของการจัดการความสามารถที่ประสบความสำเร็จเป็นวิธีการเชิงกลยุทธ์
จากนั้นเป็นกิจกรรมการจัดการเชิงกลยุทธ์, การจัดการความสามารถทางเทคนิคที่
จะต้องมีความแตกต่างจากการจัดการความสามารถในการบริหารเพราะ
วรรณกรรมแสดงให้เห็นว่าความสามารถทางเทคนิคมีความต้องการที่แตกต่าง erent และ
ความแตกต่าง erefore Th การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่ความสามารถทางเทคนิคแทนของการเป็นผู้นำ
หรือความสามารถในการบริหารจัดการ สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ "เทคนิค
พรสวรรค์ "เป็น Defi ned เป็นพรสวรรค์ที่สุดคนทำงานด้านเทคนิคและเป็นมืออาชีพ
ที่พึ่งพาการตัดสินมืออาชีพหรือการฝึกอบรมเฉพาะในการดำเนิน
งานของพวกเขา ประการที่สามคล้ายกับรูปแบบการจัดการทั่วไปพรสวรรค์มากที่สุดของ
การวิจัยได้มุ่งเน้นที่ฟังก์ชั่นที่เฉพาะเจาะจงของบุคคลที่ล้มเหลวในการ
ให้การจัดการระบบและยุทธศาสตร์ของความสามารถทางเทคนิค.
นอกจากนี้การศึกษาครั้งนี้ถือเป็นการจัดการของความสามารถทางเทคนิคที่เป็น
ส่วนหนึ่งของ การจัดการความรู้โดยมุ่งเน้นที่การบริหารจัดการของ
ผู้คนที่มีความรู้ขององค์กร Th เรา
Defi ศึกษา ned การจัดการความสามารถทางเทคนิคที่เป็น "กระบวนการที่มุ่งเน้น
ในการดึงดูดการพัฒนาและการรักษาทางด้านเทคนิคและความสามารถมากที่สุด
คนงานมืออาชีพและการถ่ายโอนความรู้เฉพาะของพวกเขาน้อย
เพียงพอ Profi หรือน้อยกว่าคนมีประสบการณ์ "(รอ ธ , 2011, p- . 12)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำคัญของความรู้ หรือเศรษฐกิจนวัตกรรม การวิจัยผลิต
รูปแบบทางทฤษฎีเพื่อสร้างแนวคิดและสรุปแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด
การจัดการความสามารถพิเศษทางด้านวิชาการ รุ่นที่สามารถใช้เป็นเครื่องมือเพื่อช่วยให้บุคคลผู้ปฏิบัติงานมากขึ้น
เอฟ ectively แหล่งพัฒนา รางวัล และรักษาความสามารถทางเทคนิค
.
จากการทบทวนวรรณกรรม การศึกษานี้ถูกออกแบบด้วย
สมมติฐานดังต่อไปนี้ ครั้งแรกองค์กรมีลักษณะทางการเมือง
และองค์ประกอบไม่ลงตัว รวมทั้งเหตุผลและเทคนิคองค์ประกอบ
รูปแบบการศึกษาองค์ประกอบที่มีเหตุผลและทางเทคนิคแต่
ที่ไม่ลดความสำคัญของผู้อื่น อย่างที่สอง ถ้าที่สุด
สิ่งสําคัญของความสามารถในการจัดการที่ประสบความสำเร็จเป็นวิธีการเชิงกลยุทธ์
จากนั้นเป็นกิจกรรมการจัดการเชิงกลยุทธ์การจัดการความสามารถทางเทคนิคจะต้องมีความแตกต่างจากความสามารถในการจัดการบริหาร เพราะวรรณกรรมแสดงให้เห็นว่าความสามารถทางเทคนิค

มี Diff erent ความต้องการและความแตกต่าง . th erefore การศึกษานี้เน้นความสามารถทางเทคนิคแทนผู้นำ
หรือการจัดการความสามารถ สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาทางเทคนิค "
ความสามารถพิเศษ " เดฟีเน็ดเป็นส่วนใหญ่มีความสามารถทางเทคนิคและวิชาชีพแรงงาน
ที่ให้อาศัยการตัดสินใจในอาชีพ หรือฝึกอบรมพิเศษเพื่อดำเนินการ
ทำงานของพวกเขา ประการที่สาม คล้ายกับทั่วไปความสามารถการจัดการแบบจำลอง ส่วนใหญ่
การวิจัยได้มุ่งเน้นการทำงานที่เฉพาะเจาะจงของ HR ที่ล้มเหลว

ให้ระบบและการจัดการเชิงกลยุทธ์ของความสามารถทางเทคนิค
นอกจากนี้ การศึกษานี้ถือเป็นการจัดการความสามารถทางเทคนิค
เป็นส่วนหนึ่งของการจัดการความรู้เน้นการจัดการ
คนที่มีความรู้ฝังลึกขององค์กร th เรา
ศึกษาเดฟีเน็ดความสามารถพิเศษทางด้านเทคนิคการจัดการเป็น " กระบวนการที่มุ่งเน้น
ในการดึงดูด พัฒนา และรักษาที่มีความสามารถทางเทคนิคและวิชาชีพและถ่ายโอนความรู้เฉพาะแรงงาน

Pro ของน้อย cient หรือคนงานที่มีประสบการณ์น้อย " ( ประสบความสำเร็จ 2011 , หน้า 12 ) .