Introduction to Project Based Learn

Introduction to Project Based Learning
I don't remember much from my elementary school years. The activities and classroom routines seem to run together. However, I do remember one language arts project I did in eighth grade. Our teacher came to us with a task. He said that he was struggling to excite the seventh grade classes about grammar and that he needed our help.
From there, our class sprung into action. We observed the seventh grade grammar classes, interviewed students, and researched our own teaching ideas. By the end of two weeks, we had created many activities to help the seventh graders learn. Although we didn't know it yet, we had learned a lot in the process as well.
My eighth grade language arts teacher was using a teaching strategy called project-based learning. In this method, a teacher poses a problem to students and then coaches them through the process of a project to solve the problem. Students learn the necessary knowledge and skills they need by taking ownership and responsibility for their learning.
Now that you know the meaning of project-based learning, let's learn about some of the important components that support this teaching strategy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำโครงการตามการเรียนรู้ ฉันจำไม่มากจากปีที่โรงเรียนประถมของฉัน กิจกรรมและงานประจำในห้องเรียนดูเหมือนจะ ใช้งานร่วมกัน อย่างไรก็ตาม ฉันจำโครงการศิลปะภาษาหนึ่งที่ฉันได้ในเกรดแปด ครูของเรามาให้เรา มีงาน เขากล่าวว่า เขาดิ้นรนเพื่อกระตุ้นการเรียนเกรดเจ็ดเกี่ยวกับไวยากรณ์ และว่า เขาต้องการความช่วยเหลือของเรา จาก ชั้นของเราผุดไปสู่การปฏิบัติ เราตรวจสอบเกรดเจ็ดชั้นเรียนไวยากรณ์ สัมภาษณ์นักเรียน และวิจัยแนวคิดการสอนของเราเอง ปลายสัปดาห์ที่สอง เราได้สร้างกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนชั้นเจ็ดที่เรียนรู้ ถึงแม้ว่าเราไม่รู้ว่ามันยัง เราได้เรียนรู้มากในกระบวนการเช่น อาจารย์ศิลปะภาษาเกรดแปดใช้กลยุทธ์การสอนที่เรียกว่าเรียน ในวิธีนี้ อาจารย์ก่อให้เกิดปัญหากับนักเรียน และโค้ชพวกเขาผ่านขั้นตอนของโครงการเพื่อแก้ปัญหา นักเรียนเรียนรู้ความรู้ที่จำเป็นและทักษะที่พวกเขาต้องการ โดยการเป็นเจ้าของและรับผิดชอบการเรียนรู้ ตอนที่คุณรู้ความหมายของการเรียน มาเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบสำคัญที่สนับสนุนการเรียนการสอนกลยุทธ์นี้บาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเรียนรู้โครงการตาม
ผมจำไม่ได้มากจากปีที่ผ่านมาโรงเรียนประถมของฉัน กิจกรรมและการปฏิบัติในชั้นเรียนดูเหมือนจะทำงานร่วมกัน แต่ฉันจำได้ว่าหนึ่งในโครงการศิลปะภาษาที่ฉันได้ในชั้นประถมศึกษาปีที่แปด ครูของเรามาให้เรากับงาน เขาบอกว่าเขาได้รับการดิ้นรนเพื่อกระตุ้นการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่เกี่ยวกับไวยากรณ์และว่าเขาต้องการความช่วยเหลือของเรา.
จากนั้นชั้นเรียนของเราผุดไปสู่การปฏิบัติ เราสังเกตชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ดไวยากรณ์สัมภาษณ์นักเรียนและวิจัยการเรียนการสอนความคิดของเราเอง ในตอนท้ายของสองสัปดาห์ที่ผ่านมาเราได้สร้างกิจกรรมมากมายที่จะช่วยคารมเจ็ดเรียนรู้ ถึงแม้ว่าเราจะไม่ทราบว่ามันยังที่เราได้เรียนรู้มากในกระบวนการเช่นกัน.
แปดครูภาษาศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ฉันได้รับการใช้กลยุทธ์การเรียนการสอนที่เรียกว่าการเรียนรู้ตามโครงการ ในวิธีการนี้เป็นครู poses ปัญหาให้กับนักเรียนและจากนั้นโค้ชพวกเขาผ่านกระบวนการของโครงการที่จะแก้ปัญหาให้ นักเรียนได้เรียนรู้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นที่พวกเขาต้องการโดยการเป็นเจ้าของและความรับผิดชอบสำหรับการเรียนรู้ของพวกเขา.
ตอนนี้คุณทราบความหมายของการเรียนรู้โครงการตามลองมาเรียนรู้เกี่ยวกับบางส่วนขององค์ประกอบสำคัญที่สนับสนุนกลยุทธ์การเรียนการสอนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำโครงการการเรียนรู้ตามผมจำไม่ได้มากนักจากปีประถมของฉัน กิจกรรมและการปฏิบัติในชั้นเรียนดูเหมือนจะหนีไปด้วยกัน แต่ผมจำได้ว่าหนึ่งภาษาศิลปะโครงการผมทำในเกรดแปด อาจารย์ของเรามา เรากับงาน เขาบอกว่า เขาพยายามที่จะกระตุ้นเกรดเจ็ดบทเรียนเกี่ยวกับไวยากรณ์และเขาต้องการให้เราช่วยจากที่นั่น , ชั้นเรียนของเราใช้ในการกระทำ เราได้เกรดเจ็ดไวยากรณ์เรียนสัมภาษณ์นักเรียน และศึกษาแนวคิดการสอนของเราเอง โดยจุดสิ้นสุดของสัปดาห์ เราได้สร้างกิจกรรมต่างๆ มากมาย เพื่อช่วยให้นักเรียนม. 1 เรียน ถึงแม้ว่าเราไม่รู้ แต่เราได้เรียนรู้มากมายในกระบวนการด้วยของผม เกรด ภาษา ศิลปะ ครูใช้สอนกลยุทธ์ที่เรียกว่าการเรียนแบบโครงงาน . ในวิธีการนี้ ครู poses ปัญหานักเรียนและโค้ชพวกเขาผ่านขั้นตอนของโครงการเพื่อแก้ไขปัญหา นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะและความรู้ที่จำเป็นที่พวกเขาต้องการโดยการเป็นเจ้าของและรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเองตอนนี้คุณทราบความหมายของการเรียนรู้แบบโครงงาน มาเรียนรู้เกี่ยวกับบางส่วนขององค์ประกอบสำคัญที่สนับสนุนกลยุทธ์การสอน