Implications for PracticeAs mention

Implications for Practice
As mentioned earlier, Gresham et al. (2001) provided several
recommendations for improving the effectiveness of social
skills interventions. Their recommendations included increasing
the dosage of intervention, providing instruction in
the child’s natural setting, matching the intervention strategy
with the type of skill deficit, and ensuring intervention fidelity.
These recommendations are discussed in relation to
the findings of the present meta-analysis, and implications for
both research and practice are provided.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการปฏิบัติดังกล่าวก่อนหน้า เกรแชม et al. (2001) ให้บริการหลายคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงประสิทธิภาพของสังคมแทรกแซงการทักษะ คำแนะนำรวมเพิ่มขึ้นปริมาณของการแทรกแซง การให้คำแนะนำในบรรยากาศธรรมชาติของเด็ก จับคู่กลยุทธ์การแทรกแซงกับชนิดของทักษะขาด และแทรกแซงให้สมจริงคำแนะนำเหล่านี้จะกล่าวถึงความสัมพันธ์กับผลการวิจัยของวิเคราะห์ปัจจุบัน และผลกระทบที่วิจัยและฝึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบต่อการปฏิบัติ
ดังกล่าวก่อนหน้า Gresham, et al (2001) ที่มีหลาย
ข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงประสิทธิภาพของสังคม
แทรกแซงทักษะ แนะนำของพวกเขารวมถึงการเพิ่ม
ปริมาณของการแทรกแซงให้คำแนะนำในการ
ตั้งค่าตามธรรมชาติของเด็กตรงกับกลยุทธ์การแทรกแซง
ที่มีประเภทของการขาดดุลทักษะและสร้างความมั่นใจความจงรักภักดีแทรกแซง.
คำแนะนำเหล่านี้จะกล่าวถึงในความสัมพันธ์กับ
ผลการวิจัยของปัจจุบัน meta-analysis และ ผลกระทบต่อ
การวิจัยและการปฏิบัติที่มีให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับการปฏิบัติเป็นที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ , Gresham et al . ( 2001 ) ให้หลาย ๆคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงประสิทธิภาพของสังคมทักษะในการแทรกแซง . ข้อเสนอแนะของพวกเขารวมเพิ่มขึ้นปริมาณของการแทรกแซงให้การเรียนการสอนในธรรมชาติของเด็ก ตรงกับกลยุทธ์การแทรกแซงกับชนิดของการขาดดุลทักษะ และสร้างความจงรักภักดี การแทรกแซงคำแนะนำเหล่านี้จะกล่าวถึงในความสัมพันธ์กับผลของการวิเคราะห์ปัจจุบันและความหมายสำหรับการวิจัยและการฝึกให้