How to read an essay What is the ti

How to read an essay
What is the title?
What does it tell you about what the essay is about?
What do you already know about the subject?
What do you expect the essay to say about it--especially given when it was written and who the author was (see next questions)?
When was the essay written?
Do you know anything about the state of the historical literature on the subject at that time?
If so, what do you expect the essay to say?
Who wrote it?
What do you expect him or her to say?
What are the author's credentials, or affiliations?
What are his/her prejudices?
Are you familiar with the authors' other work related to the subject?
Read the essay, marking the information that is crucial to you.
When the text gives you crucial information, mark and note it:
What exactly is the subject?
How does it correspond to the title?
What are the main points--the theses?
What is the evidence that the author gives to sustain the thesis or theses?
What is the factual information that you want to retain?
Is there a good description of something you knew, or did not know, that you want to remember its location. If so, mark it. If for research, make out a research note on it.
Does the author cite some important source that you want to retain for future reference?
If so, mark it. If for research, make out a bibliographic note either now or on reviewing the article for such citations.


Once you have finished the article, reflect on:
What have you learned?
How does it relate to what you already know?
Did you find the argument convincing on its own terms?
Given what you know about the subject, do you think the main point(s) might be correct even if the argument was not convincing?
Can you think of information that makes you doubt the main point(s), even if the essay argued it well?
How does the essay relate to other things you have read--that is, how does it fit in the historical literature?
* Adapted with permission
from Professor M. Les Benedict, Department of History, Ohio State University
http://www.studygs.net/reading_essays.htm

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการอ่านเรียงความ
สิ่งที่เป็นชื่อ
สิ่งที่ไม่ได้บอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เขียนเรียงความเกี่ยวกับ
สิ่งที่คุณรู้อยู่แล้วว่าเกี่ยวกับเรื่อง
สิ่งที่คุณคาดหวังว่าเรียงความที่จะพูดเกี่ยวกับมัน -? โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อ ได้มีการเขียนและผู้เขียนได้ (ดูคำถามถัดไป)
เมื่อได้รับการเขียนเรียงความที่เขียน? คุณ
รู้อะไรเกี่ยวกับสถานะของประวัติศาสตร์วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้ในเวลานั้น
ถ้าเป็นเช่นนั้นสิ่งที่คุณคาดหวังว่าเรียงความที่จะพูด
ที่เขียนมันได้หรือไม่
สิ่งที่คุณคาดหวังให้เขาหรือเธอจะพูด
สิ่งที่เป็นสิทธิของผู้เขียนหรือความผูกพัน
สิ่งที่มี / อคติของตน
ที่คุณคุ้นเคยกับผู้เขียนงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องหรือไม่
อ่านเรียงความที่ทำเครื่องหมาย ข้อมูลที่มีความสำคัญต่อคุณ
เมื่อข้อความที่ช่วยให้คุณมีข้อมูลที่สำคัญเครื่องหมายและบันทึกมัน.
สิ่งที่แน่นอนคือเรื่อง
?วิธีการที่ไม่ได้ตรงกับชื่อ
สิ่งที่เป็นจุดหลัก -? วิทยานิพนธ์
สิ่งที่เป็นหลักฐานที่แสดงว่าผู้เขียนให้เพื่อรักษาวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์
สิ่งที่เป็นข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงที่คุณต้องการที่จะรักษา
จะมี? คำอธิบายที่ดีของสิ่งที่คุณรู้หรือไม่ทราบว่าคุณต้องการที่จะจำตำแหน่งของ ถ้าเป็นเช่นนั้นทำเครื่องหมาย ถ้าสำหรับการวิจัยให้ออกบันทึกการวิจัยบน.
ผู้เขียนอ้างถึงแหล่งที่มาที่สำคัญบางอย่างที่คุณต้องการที่จะรักษาสำหรับการอ้างอิงในอนาคต
ถ้าเป็นเช่นนั้นทำเครื่องหมาย ถ้าสำหรับการวิจัยให้ออกหมายเหตุบรรณานุกรมทั้งในขณะนี้หรือในการตรวจสอบบทความดังกล่าวอ้างอิง


เมื่อคุณได้เสร็จสิ้นบทความสะท้อนให้เห็นถึง.
สิ่งที่คุณได้เรียนรู้
วิธีการไม่ได้เกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณรู้อยู่แล้ว?
คุณไม่หาข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อในแง่ของตัวเอง
ได้รับสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับเรื่องที่คุณคิดว่าจุดหลัก (s) อาจจะถูกต้องแม้ว่าอาร์กิวเมนต์ที่ไม่น่าเชื่อ
คุณสามารถคิดของข้อมูลที่ทำให้คุณสงสัยจุดหลัก (s), แม้ว่าเรียงความที่ถกเถียงกันอยู่ ? มันได้ดี
วิธีการที่ไม่เรียงความที่เกี่ยวข้องกับสิ่งอื่น ๆ ที่คุณได้อ่าน - นั่นคือวิธีการที่ไม่มันพอดีในวรรณคดีประวัติศาสตร์
* ดัดแปลงได้รับอนุญาตจากอาจารย์
เมตรles เบเนดิกต์, แผนกของประวัติศาสตร์ ohio มหาวิทยาลัยของรัฐ http://www.studygs.net/reading_essays.htm

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการอ่านเรียงความ
ชื่อคืออะไร?
มันบอกอะไรคุณเรียงที่เป็นเกี่ยวกับ?
อะไรคุณรู้อยู่แล้วเกี่ยวกับเรื่อง?
หวังสิ่งใดเรียงจะพูดเกี่ยวกับมัน - กำหนดโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันถูกเขียนขึ้นและที่ผู้เขียนได้ (ดูคำถามถัดไป) ?
เมื่อถูกเรียงความการเขียน?
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสถานะของวรรณคดีประวัติศาสตร์ในเรื่องที่?
ถ้า, หวังสิ่งใดเรียงว่า?
ใครเขียน
หวังสิ่งใดให้พูด?
ผู้ประจำ หรือเข้าสังกัด?
อคติเขา/เธอคืออะไร?
คุณคุ้นเคยกับการเขียนงานอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับเรื่อง?
อ่านเรียงความ การทำเครื่องหมายข้อมูลที่สำคัญให้คุณ
เมื่อข้อความที่ให้ข้อมูลสำคัญ การทำเครื่องหมาย และหมายเหตุว่า:
ว่าอะไรเป็นเรื่อง?
วิธีมันไม่ตรงกับชื่อเรื่อง?
อะไรคือประเด็นหลัก - ผลงานการ?
หลักฐานที่ผู้เขียนเพื่อให้วิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์ คืออะไร?
คือข้อมูลจริงที่คุณต้องการรักษาอะไร?
มีคำอธิบายที่ดีของสิ่งที่คุณรู้ หรือไม่ ทราบ ที่คุณต้องการจดจำตำแหน่ง ถ้าเป็นเช่นนั้น เครื่องหมายนั้น ถ้าสำหรับงานวิจัย ทำวิจัยหมายเหตุนั้น
ไม่ผู้เขียนอ้างอิงแหล่งสำคัญบางอย่างที่คุณต้องการเก็บไว้สำหรับอ้างอิงในอนาคตหรือไม่
ถ้าดังนั้น เครื่องหมายก็ ถ้าสำหรับงานวิจัย ทำการหมายเหตุบรรณานุกรมตอนใด หรือบทความสำหรับการอ้างดังกล่าวพิจารณาทบทวน


เมื่อเสร็จบทความ สะท้อนบน:
สิ่งมีคุณรู้?
วิธีมันไม่สัมพันธ์กับอะไรคุณรู้อยู่แล้วหรือไม่
คุณพบอาร์กิวเมนต์ที่หลอกลวงในเงื่อนไขของตัวเอง?
กำหนดสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับเรื่อง คุณคิดว่า คะแนนหลักอาจถูกต้องแม้ว่าอาร์กิวเมนต์ไม่ถูกหลอกลวง?
คุณสามารถคิดของข้อมูลที่ทำให้คุณสงสัยคะแนนหลัก แม้ว่าเรียงการโต้เถียงได้ดี ?
วิธีไม่เรียงเกี่ยวอื่น ๆ สิ่งที่คุณได้อ่าน - นั่นคือ การไม่ดีในวรรณคดีประวัติศาสตร์?
* ดัดแปลง มีสิทธิ์
จากศาสตราจารย์ M มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอไฮโอเลสเบเนดิกต์ ภาควิชาประวัติศาสตร์
http://www.studygs.net/reading_essays.htm

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอ่านเรียงความ
อะไรคือชื่อ?
อะไรไม่ได้บอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นเรื่องเกี่ยวกับความเรียงหรือไม่?
คุณอยู่แล้วว่าเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่?
คุณคาดหวังว่าจะพยายามจะว่ายังไงเกี่ยวกับเรื่องนี้คือข้อเรียกร้องโดยเฉพาะให้เมื่อได้เขียนและที่ผู้เขียนได้(ดูที่คำถามถัดไป)ได้ที่ไหน?
เมื่อได้มาที่เขียนเรียงความหรือไม่?
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับรัฐของประวัติศาสตร์วรรณกรรมเรื่องนี้ที่ว่าเวลาหรือไม่?
ให้คุณคิดว่าความพยายามที่จะพูดหรือไม่?
ผู้เขียนจดหมายนี้
อะไรล่ะที่คุณคาดหวังให้เขาหรือเธอจะบอกว่ามีอะไรบ้างหรือไม่?
ที่ผู้เขียนข้อมูลรับรอง,ไมโครซอฟท์หรือมีอะไรบ้างหรือไม่?
ของเขา/ของเธออคติหรือไม่?
คุณคุ้นเคยกับที่ผู้เขียน'งานอื่นที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้หรือไม่?
อ่านเรียงความ,การทำเครื่องหมายที่ข้อมูลที่มีความสำคัญต่อคุณ.
เมื่อข้อความให้คุณสิ่งสำคัญข้อมูล,ทำเครื่องหมายและบันทึกไว้ด้วยว่า:
อะไรเป็นเรื่อง?
ได้อย่างไรซึ่งตรงกับชื่อที่มีอะไรบ้างหรือไม่?
จุดหลักที่เกียวโตได้หรือไม่?
อะไรเป็นหลักฐานที่ผู้เขียนที่ช่วยให้การรักษาวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์หรือไม่?
อะไรเป็นข้อมูลข้อเท็จจริงที่คุณต้องการรักษาหรือไม่?
มีคำอธิบายที่ดีของบางสิ่งบางอย่างคุณรู้หรือไม่รู้ว่าคุณต้องการจดจำที่ตั้งของโรงแรมได้ หากเป็นเช่นนั้นให้ทำเครื่องหมาย หากการวิจัยทำให้ออกมาบันทึกไว้ด้วยการวิจัยในเรื่อง.
ไม่ผู้เขียนที่อ้างถึงแหล่งที่มาสำคัญบางอย่างที่คุณต้องการในการรักษาสำหรับการอ้างอิงในอนาคตหรือไม่?
หากมีก็ให้ทำเครื่องหมาย หากเป็นการวิจัยที่ออกมาทำให้สืบค้นบันทึกไว้ด้วยว่าไม่ว่าจะเป็นในขณะนี้หรือในการตรวจดูที่ข้อนั้นโดยไม่มีผู้รับ.


เมื่อคุณได้ทำเสร็จแล้วข้อที่สะท้อนอยู่ใน:
มีเรื่องอะไรคุณรู้หรือไม่?
ได้อย่างไรไม่ได้เกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณอยู่แล้วรู้ได้อย่างไร?
คุณพบอาร์กิวเมนต์เชื่อว่าหากเป็นของตัวเองในเงื่อนไขหรือไม่?
ได้รับสิ่งที่คุณทราบเกี่ยวกับเรื่องที่คุณคิดว่าจุดหลัก( s )จะเป็นการถูกต้องแม้ว่าอาร์กิวเมนต์ที่เชื่อว่าหากไม่ได้หรือไม่?
คุณจะคิดว่าข้อมูลที่ทำให้คุณไม่ต้องสงสัยเลยว่าจุดหลัก( S )แม้ว่าความเรียงที่ได้ให้เหตุผลว่าเป็นอย่างดีได้อย่างไร??
เรียงความที่เกี่ยวเนื่องกับสิ่งอื่นๆที่คุณได้อ่านว่าไม่เหมาะกับความในวรรณคดีหรือไม่?
ทางประวัติศาสตร์*ดัดแปลงพร้อมด้วยได้รับอนุญาต
จากศาสตราจารย์ m .LES เรียกว่า Benedict กรมของประวัติศาสตร์รัฐโอไฮโอมหาวิทยาลัย
http://www.studygs.net/reading_essays.htm