Longitudinal studies provide import

Longitudinal studies provide important sources of
information when investigating how differences in various
national and regional school policies, practices and
compositional characteristics relate to differences in student
achievement over a period of time. Therefore, it is not
surprising that the use of growth modeling techniques in
educational fields has rapidly increased. Recent years have
produced a vast range of applications of structural equation
modeling based (SEM) latent growth modeling (LGM) in
applied longitudinal data analysis (Curran & Hussong, 2002;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แหล่งที่สำคัญให้ศึกษาตามยาวข้อมูลตรวจวิธีความแตกต่างหลากหลายโรงเรียนระดับภูมิภาคระดับชาติ และนโยบาย แนวทางปฏิบัติ และcompositional ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างในนักเรียนความสำเร็จตลอดระยะเวลา ดังนั้น มันไม่น่าแปลกใจที่การใช้เทคนิคในการสร้างแบบจำลองการเจริญเติบโตเขตการศึกษาได้เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ปีมีหลากหลายของการใช้งานของโครงสร้างสมการผลิตการสร้างโมเดลพื้นฐาน (SEM) แฝงอยู่เจริญเติบโตของโมเดล (LGM) ในใช้การวิเคราะห์ข้อมูลระยะยาว (Curran & Hussong, 2002

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศึกษาระยะยาวให้แหล่งที่สำคัญของ
ข้อมูลเมื่อตรวจสอบวิธีการที่แตกต่างกันในหลาย ๆ ด้าน
นโยบายโรงเรียนแห่งชาติและระดับภูมิภาคปฏิบัติและ
ลักษณะ compositional เกี่ยวข้องกับความแตกต่างในนักเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ดังนั้นจึงไม่
น่าแปลกใจที่การใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองการเจริญเติบโตใน
เขตการศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ปีที่ผ่านมามีการ
ผลิตหลากหลายของการใช้งานของสมการโครงสร้าง
การสร้างแบบจำลองตาม (SEM) การสร้างแบบจำลองการเจริญเติบโตแฝง (LGM) ใน
การวิเคราะห์ข้อมูลประยุกต์ยาว (เคอร์แร & Hussong, 2002;

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาระยะยาวให้แหล่งข้อมูลที่สำคัญของข้อมูลเมื่อตรวจสอบความแตกต่างในวิธีต่าง ๆแห่งชาติ และนโยบายของโรงเรียน ระดับปฏิบัติลักษณะ ส่วนประกอบที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างของนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในช่วงเวลา ดังนั้น มันไม่ได้น่าแปลกใจที่ใช้เทคนิคในการเติบโตแบบเขตการศึกษาที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ล่าสุด ปีผลิตช่วงกว้างของการประยุกต์ใช้สมการโครงสร้างแบบพื้นฐาน ( SEM ) การสร้างแบบจำลองการเจริญเติบโตแฝง ( สาขาวิชา )การวิเคราะห์ตามยาวประยุกต์ ( เคอร์แรน & hussong , 2002 ;