They have problems with different a

They have problems with different accents

In a modern textbook, students have to not only deal with a variety of British, American and Australian accents, but might also have Indian or French thrown in. Whilst this is theoretically useful if or when they get a job in a multinational company, it might not be the additional challenge they need right now- especially if they studied exclusively American English at school. Possibilities for making a particular listening with a tricky accent easier include rerecording it with some other teachers before class, reading all or part of the tapescript out in your (hopefully more familiar and therefore easier) accent, and giving them a listening task where the written questions help out like gap fills. If it is an accent they particularly need to understand, e.g., if they are sorting out the outsourcing to India, you could actually spend part of a lesson on the characteristics of that accent. In order to build up their ability to deal with different accents in the longer term, the best way is just to get them listening to a lot of English, e.g. TV without dubbing or BBC World Service Radio. You might also want to think about concentrating your pronunciation work on sounds that they need to understand many different accents rather than one, and on concentrating on listenings with accents that are relevant for that particular group of students, e.g. the nationality of their head office.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขามีปัญหากับสำเนียงที่แตกต่างกันในหนังสือเรียนสมัยใหม่ นักเรียนที่มีไม่เพียงแต่จัดการกับความหลากหลายของสำเนียงอังกฤษ อเมริกา และออสเตรเลีย แต่อาจยังมีอินเดียหรือฝรั่งเศสโยนใน ขณะนี้เป็นประโยชน์ในทางทฤษฎีถ้าหรือเมื่อพวกเขาได้รับงานในบริษัทข้ามชาติ มันอาจไม่ท้าทายเพิ่มเติมที่พวกเขาต้องขวาตอนนี้ - โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาศึกษาเฉพาะอังกฤษที่โรงเรียน เพื่อทำการเฉพาะฟังกับสำเนียงหากินได้ง่ายขึ้นรวมถึง rerecording กับครูบางคนก่อนเรียน อ่านทั้งหมด หรือบางส่วนของ tapescript ออกในสำเนียงของคุณ (หวังว่าคุ้นเคย และง่ายขึ้นดังนั้น) และให้พวกเขางานฟังคำถามที่ช่วยให้ออกเช่นกรอกข้อมูลในช่องว่าง ถ้าเป็นการเน้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องเข้าใจ เช่น ถ้าพวกเขามีการเรียงลำดับออกจ้างอินเดีย คุณสามารถจริง ๆ เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนทั้งบนลักษณะของสำเนียงที่ เพื่อสร้างความสามารถในการจัดการกับสำเนียงที่แตกต่างกันในระยะยาว วิธีที่ดีสุดคือ พวกเขาได้รับฟังเป็นจำนวนมากภาษาอังกฤษ เช่นทีวีได้พากย์หรือวิทยุบีบีซีเวิลด์เซอร์วิส นอกจากนี้คุณยังอาจต้องนึกมุ่งเน้นงานการออกเสียงของเสียงที่พวกเขาต้องเข้าใจสำเนียงแตกต่างกันมากมายมากกว่าหนึ่ง และมุ่งเน้น listenings ด้วยที่เกี่ยวข้องสำหรับกลุ่มเฉพาะของนักเรียน เช่นสัญชาติของสำนักงานใหญ่ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขามีปัญหากับเสียงที่แตกต่างกันในตำราที่ทันสมัยนักเรียนต้องไม่เพียง แต่จัดการกับความหลากหลายของอังกฤษอเมริกาและสำเนียงออสเตรเลียด้วย แต่อาจมีอินเดียหรือฝรั่งเศสโยน. ขณะนี้จะเป็นประโยชน์ในทางทฤษฎีถ้าหรือเมื่อพวกเขาได้รับงาน ใน บริษัท ข้ามชาติก็ไม่อาจจะเป็นความท้าทายเพิ่มเติมที่ต้องการในทันที now- เฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาศึกษาเฉพาะภาษาอังกฤษแบบอเมริกันที่โรงเรียน ความเป็นไปได้สำหรับการทำฟังโดยเฉพาะอย่างยิ่งด้วยสำเนียงหากินได้ง่ายขึ้น ได้แก่ rerecording กับครูคนอื่น ๆ บางอย่างก่อนที่ระดับการอ่านทั้งหมดหรือบางส่วน tapescript ออกในของคุณ (หวังว่าคุ้นเคยและดังนั้นจึงง่าย) สำเนียงและให้พวกเขาเป็นงานที่ฟังที่เป็นลายลักษณ์อักษร คำถามช่วยออกมาเหมือนช่องว่างเติม ถ้ามันเป็นสำเนียงพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องเข้าใจเช่นถ้าพวกเขาจะเรียงลำดับออกเอาท์ซอร์สไปยังประเทศอินเดียคุณจริงสามารถใช้จ่ายส่วนหนึ่งของบทเรียนในลักษณะของสำเนียงว่า เพื่อที่จะสร้างความสามารถในการจัดการกับสำเนียงที่แตกต่างกันในระยะยาววิธีที่ดีที่สุดคือเพียงเพื่อให้พวกเขาได้รับฟังจำนวนมากของอังกฤษเช่นทีวีโดยไม่ต้องขัดหรือวิทยุบีบีซีเวิลด์เซอร์วิส นอกจากนี้คุณยังอาจต้องการที่จะคิดเกี่ยวกับการมุ่งเน้นการทำงานในการออกเสียงของคุณเสียงที่พวกเขาต้องการที่จะเข้าใจสำเนียงที่แตกต่างกันมากกว่าหนึ่งและมุ่งเน้นที่ listenings ด้วยสำเนียงที่มีความเกี่ยวข้องกับกลุ่มเฉพาะที่ของนักเรียนเช่นสัญชาติของสำนักงานใหญ่ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีปัญหากับเสียงที่แตกต่างกันในตำราที่ทันสมัย นักศึกษาจะต้องไม่เพียง แต่จัดการกับความหลากหลายของชาวอังกฤษ สำเนียง อเมริกัน และออสเตรเลีย แต่อาจยังมีอินเดีย หรือ ฝรั่งเศส โยนใน ขณะที่ นี้จะเป็นประโยชน์ในทางทฤษฎี ถ้าหรือเมื่อพวกเขาได้รับงานใน บริษัท ข้ามชาติ มันอาจจะไม่ใช่ความท้าทายเพิ่มเติมที่พวกเขาต้องการในตอนนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาเรียนภาษาอังกฤษแบบอเมริกันที่โรงเรียน ความเป็นไปได้สำหรับการฟังโดยเฉพาะด้วยสำเนียงได้ง่ายขึ้น รวมถึง rerecording หากินกับครูอื่น ๆ ก่อนไปเรียน อ่านทั้งหมดหรือบางส่วนของ tapescript ออก ( คุ้นเคยหวังมากขึ้นและดังนั้นจึงง่ายขึ้น ) สำเนียง และให้พวกเขาฟังงานที่เขียนคำถามมาช่วย เช่น ช่องเติม ถ้าเป็นสำเนียง โดยเฉพาะอย่างยิ่งพวกเขาต้องการที่จะเข้าใจ เช่น ถ้าจะคัดเอาท์ซอร์สในอินเดีย คุณสามารถจริง ๆใช้เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนในลักษณะที่เน้น เพื่อสร้างความสามารถของพวกเขาที่จะจัดการกับเสียงที่แตกต่างกัน ใน ระยะยาว สิ่งที่ดีที่สุด คือการได้ฟังภาษาอังกฤษได้เยอะ เช่น ทีวีไม่มีพากย์หรือบริการวิทยุบีบีซีเวิลด์ นอกจากนี้คุณยังอาจต้องการที่จะคิดเกี่ยวกับการมุ่งเน้นงานออกเสียงในเสียงที่พวกเขาต้องการที่จะเข้าใจสำเนียงแตกต่างกันมาก มากกว่าหนึ่ง และมุ่งเน้น listenings ด้วยสำเนียงที่เกี่ยวข้องสำหรับกลุ่มเฉพาะของนักศึกษา เช่น สัญชาติของสำนักงานใหญ่ของพวกเขา