An Organizational Perspective of Di

An Organizational Perspective of Distributed Leadership:
A Portrait of a Middle School
Abstract
Interest in the concept of distributed leadership has increased as evidenced in the recent literature. While there has been much discussion, there has been scant empirical evidence of distributed leadership in practice. This research study examines one middle school where educators practiced distributed leadership daily. Approached from an organizational perspective, the researcher gathered data from administrator and teacher interviews, organization context, and student outcome records. Findings from this qualitative case study form the basis for a model of distributed leadership. Organizational pre-conditions include: (a) leadership practice as support for organizational structure, (b) trust as strengthening organizational culture, and (c) relationships as the foundation for organizational affiliation. Organizational constructs of organizational structure, organizational culture, and organizational affiliation, in turn, lead to the organizational outcomes of (a) efficacy, (b) increased trust, (c) job satisfaction, and (d) teacher intent to stay.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีองค์กรมุมมองของผู้นำแบบกระจาย:ภาพพจน์ของโรงเรียนเป็น บทคัดย่อสนใจในแนวคิดของภาวะผู้นำแบบกระจายได้เพิ่มขึ้นเป็นเป็นหลักฐานในวรรณคดีล่าสุด ในขณะที่ได้มีการอภิปรายมาก ได้มีหลักฐานประจักษ์งส่วนของภาวะผู้นำแบบกระจายในทางปฏิบัติ ศึกษาวิจัยตรวจสอบหนึ่งโรงเรียนที่นักการศึกษาฝึกฝนความเป็นผู้นำที่กระจายทุกวัน ทาบทามไปเป็นองค์กร นักวิจัยรวบรวมข้อมูลจากผู้ดูแลระบบ และสัมภาษณ์ครู บริบทองค์กร และระเบียนนักศึกษาผลการ ค้นพบจากกรณีศึกษาเชิงคุณภาพนี้เป็นพื้นฐานสำหรับแบบจำลองของการกระจายภาวะผู้นำ เงื่อนไขก่อนองค์กรรวม: (ก) เป็นผู้นำฝึกเป็นสนับสนุนโครงสร้างองค์กร, (ข) ความน่าเชื่อถือเป็นการเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กร และ (c) ความสัมพันธ์เป็นรากฐานสำหรับสังกัดองค์กร โครงสร้างองค์กรโครงสร้างองค์กร วัฒนธรรมองค์กร และ สังกัดองค์กร กลับ ทำให้ผลลัพธ์ขององค์กร (ก) ประสิทธิภาพ, (ข) เพิ่มความน่าเชื่อถือ ความพึงพอใจในงาน (c) และเจตนา (ง) ครูแก่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุมมองของความเป็นผู้นำองค์กรกระจาย:
ภาพของโรงเรียนมัธยม
บทคัดย่อ
ที่น่าสนใจในแนวคิดของการเป็นผู้นำกระจายได้เพิ่มขึ้นเป็นหลักฐานในวรรณคดีที่ผ่านมา ในขณะที่มีการอภิปรายมากได้มีหลักฐานเชิงประจักษ์ขาดแคลนของการเป็นผู้นำการกระจายในทางปฏิบัติ การศึกษาวิจัยนี้เป็นการศึกษาหนึ่งในโรงเรียนมัธยมที่ครูฝึกการกระจายความเป็นผู้นำในชีวิตประจำวัน เข้ามาจากมุมมองขององค์กรวิจัยรวบรวมข้อมูลจากการสัมภาษณ์ผู้ดูแลระบบและครูบริบทขององค์กรและมีการบันทึกผลนักศึกษา ผลการวิจัยจากการศึกษาเชิงคุณภาพกรณีนี้เป็นพื้นฐานสำหรับรูปแบบของการเป็นผู้นำการกระจาย เงื่อนไขที่องค์กร ได้แก่ (ก) ปฏิบัติเป็นผู้นำการสนับสนุนสำหรับโครงสร้างองค์กร (ข) การเสริมสร้างความไว้วางใจวัฒนธรรมองค์กร, และ (ค) ความสัมพันธ์ที่เป็นรากฐานสำหรับความร่วมมือขององค์กร โครงสร้างองค์การของโครงสร้างองค์กรวัฒนธรรมองค์กรและความร่วมมือขององค์กรในที่สุดก็นำไปสู่ผลลัพธ์ที่องค์กรของ (ก) ประสิทธิภาพ (ข) ความไว้วางใจเพิ่มขึ้น (ค) ความพึงพอใจในงานและ (ง) ครูตั้งใจที่จะอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มุมมองขององค์กรการกระจายภาวะผู้นำ :
แนวของโรงเรียน

สนใจนามธรรมในแนวคิดของการกระจายภาวะผู้นำได้เพิ่มหลักฐานในวรรณคดี ล่าสุด ในขณะที่มีการอภิปรายมาก มีหลักฐานเชิงประจักษ์ของการขาดแคลนผู้นำในการปฏิบัติงานวิจัยนี้ศึกษาหนึ่งกลางโรงเรียนที่ครูปฏิบัติการกระจายภาวะผู้นำทุกวัน ก็จากมุมมองขององค์กร ผู้วิจัยเก็บข้อมูลจากการสัมภาษณ์ผู้บริหาร และครู บริบทองค์กร และบันทึกผลนักศึกษา ข้อมูลจากแบบฟอร์มนี้ กรณีศึกษาเชิงคุณภาพพื้นฐานสำหรับรูปแบบของการกระจายภาวะผู้นำ .องค์การก่อนเงื่อนไขรวม : ( ก ) การเป็นผู้นำที่สนับสนุนโครงสร้างองค์การ ( B ) เชื่อเป็นการเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กร และ ( ค ) ความสัมพันธ์ที่เป็นรากฐานสำหรับองค์การความร่วมมือ . โครงสร้างขององค์การ โครงสร้างองค์การ วัฒนธรรมองค์การ และองค์การที่สังกัด ในการเปิดนำไปสู่ผลลัพธ์ขององค์การ ( 1 ) ประสิทธิผล ( 2 ) เพิ่มความน่าเชื่อถือ , ( C ) ความพึงพอใจในงาน และ ( d ) เจตนาครูอยู่ .