The results of the analysis reveale

The results of the analysis revealed that, incredibly, the participants who have learned English for 1 to 12 years performed slightly better than those studying English for more than 12 years, with the mean scores of the former of 17.00, and 16.00 for the latter. Again, ANOVA was performed on their mean scores, and revealed that there was no statistically significant different (F=1.06, p=0.31). This indicates that the test scores of the two student groups were not significantly different in their word stress assignment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของการวิเคราะห์เปิดเผยที่ เหลือเชื่อ ผู้เข้าร่วมที่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษปี 1-12 ดำเนินการเล็กน้อยดีกว่าผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษสำหรับ มากกว่า 12 ปี มีคะแนนเฉลี่ยของอดีต 17.00 และ 16.00 น.หลัง อีกครั้ง ANOVA ทำกับคะแนนเฉลี่ยของพวกเขา และเปิดเผยว่า มีนัยสำคัญทางสถิติไม่แตกต่างกัน (F = 1.06, p = 0.31) นี้บ่งชี้ว่า คะแนนสอบของนักเรียน 2 กลุ่มได้ไม่แตกต่างในการกำหนดความเครียดของพวกเขาคำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิเคราะห์พบว่าไม่น่าเชื่อผู้เข้าร่วมที่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ 1 ถึง 12 ปีดำเนินการเล็กน้อยดีกว่าผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษมานานกว่า 12 ปีมีคะแนนเฉลี่ยของอดีต 17.00 และ 16.00 สำหรับหลัง อีกครั้ง ANOVA ได้ดำเนินการกับคะแนนเฉลี่ยของพวกเขาและเผยให้เห็นว่าไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ (F = 1.06, p = 0.31) นี้บ่งชี้ว่าคะแนนการทดสอบของทั้งสองกลุ่มนักเรียนไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในการกำหนดความเครียดคำของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลจากการวิเคราะห์พบว่า ไม่น่าเชื่อ ผู้เรียนที่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับ 1 ถึง 12 ปี แสดงดีขึ้นเล็กน้อยกว่าที่ผู้ศึกษาภาษาอังกฤษเป็นเวลามากกว่า 12 ปี กับค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อน 17.00 และ 16.00 น. สำหรับหลัง อีกแบบคือใช้ค่าเฉลี่ยของพวกเขาและพบว่า ไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( r = 1.06 , p = 0.31 ) พบว่า คะแนนสอบของนักเรียนทั้งสองกลุ่มไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในคำที่พวกเขาความเครียดงาน