ConclusionM-learning in education c

Conclusion
M-learning in education can be represented in many forms - whether it's a use for the
transfer of educational materials for learning or through mobile applications. An
important role now have social networks or other social resources (forums, shared
blogs, shared storage videos or photos), which is used only for communication within
the workteam or study group, but also for sharing information and knowledge. Both in
the form of formal education and especially in the field of non-formal education.
It would seem from the foregoing that the mobile lessons already because of its
advantages strongly represented the learning process. But it is not so. So what
prevents increased use of m-learning? There are mainly two major constraints:
technical and personnel.
Given that teaching quality is dependent on the level of technical and communication
environment, it is necessary that every student had the same resources available. And
it can be a major obstacle, since it can be removed if students school facilities and
provide services and so the school will have to spend large sums of money. Or
a student has to mobile devices and services to pay himself. And it is sometimes a big
limitation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปM-เรียนรู้ในการศึกษาสามารถแสดงได้ในหลายรูปแบบ - ไม่ว่าจะใช้สำหรับการการถ่ายโอนการศึกษาวัสดุเรียน หรือภาษา มีบทบาทสำคัญตอนนี้มีเครือข่ายทางสังคมหรือทรัพยากรอื่น ๆ ทางสังคม (ฟอรั่ม ใช้ร่วมกันบล็อก ภาพถ่ายหรือวิดีโอเก็บข้อมูลที่ใช้ร่วมกัน), ซึ่งถูกใช้เฉพาะสำหรับการสื่อสารภายในworkteam หรือศึกษากลุ่ม แต่ยังสำหรับการแบ่งปันข้อมูลและความรู้ ทั้งในแบบฟอร์ม การศึกษาอย่างเป็นทางการ และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในด้านการศึกษาตามอัธยาศัยดูเหมือนจากการกลายที่มือถือเรียนแล้วเนื่องจากความประโยชน์อย่างยิ่งแสดงกระบวนการเรียนรู้ แต่เพื่อให้ แล้วไงป้องกันการใช้ m-เรียนรู้เพิ่มขึ้นหรือไม่ มีข้อจำกัดที่สำคัญสองส่วนใหญ่:ทางด้านเทคนิคและบุคลากรรับสอนคุณภาพนั้นขึ้นอยู่กับระดับของเทคนิคและการสื่อสารสิ่งแวดล้อม จำเป็นที่นักศึกษาทุกมีทรัพยากรเดียวกัน และอาจเป็นอุปสรรคสำคัญ เนื่องจากมันสามารถถูกเอาออกถ้าเรียนโรงเรียนสิ่งอำนวยความสะดวก และให้บริการและ เพื่อที่โรงเรียนจะต้องใช้จ่ายเงินทอง หรือนักเรียนมีโทรศัพท์มือถือและบริการจ่ายเอง และบางครั้งมีขนาดใหญ่ข้อจำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
M-การเรียนรู้ในการศึกษาสามารถแสดงในหลายรูปแบบ - ไม่ว่าจะเป็นการใช้งานสำหรับ
การโอนวัสดุการศึกษาสำหรับการเรียนรู้หรือผ่านการใช้งานโทรศัพท์มือถือ
บทบาทที่สำคัญในขณะนี้มีเครือข่ายทางสังคมหรือทรัพยากรทางสังคมอื่น ๆ (ฟอรั่มที่ใช้ร่วมกัน
บล็อกที่ใช้ร่วมกันจัดเก็บวิดีโอหรือภาพถ่าย) ซึ่งจะใช้สำหรับการสื่อสารภายใน
workteam หรือกลุ่มการศึกษา แต่ยังสำหรับการแบ่งปันข้อมูลและความรู้ ทั้งใน
รูปแบบของการศึกษาอย่างเป็นทางการและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษานอกระบบ.
มันจะดูเหมือนจากที่กล่าวมาแล้วว่าบทเรียนมือถืออยู่แล้วเพราะของ
ข้อได้เปรียบอย่างมากเป็นตัวแทนของกระบวนการเรียนรู้ แต่มันไม่เป็นเช่นนั้น ดังนั้นสิ่งที่
จะช่วยป้องกันการใช้งานที่เพิ่มขึ้นของการเรียนรู้ม? ส่วนใหญ่มีสอง จำกัด ที่สำคัญคือ
. ทางด้านเทคนิคและบุคลากรที่
ระบุว่าการเรียนการสอนที่มีคุณภาพจะขึ้นอยู่กับระดับของการสื่อสารทางด้านเทคนิคและ
สภาพแวดล้อมที่มันเป็นสิ่งจำเป็นที่นักเรียนทุกคนมีทรัพยากรเดียวกันที่มีอยู่ และ
ก็สามารถที่จะเป็นอุปสรรคสำคัญเพราะมันสามารถลบออกได้ถ้านักเรียนโรงเรียนสิ่งอำนวยความสะดวกและ
ให้บริการและเพื่อให้โรงเรียนจะต้องใช้จ่ายเงินเป็นจำนวนมาก หรือ
นักเรียนที่มีไปยังอุปกรณ์มือถือและบริการที่จะจ่ายเงินตัวเอง และมันก็เป็นบางครั้งใหญ่
ข้อ จำกัด