Many of these studies have found ru

Many of these studies have found rudimentary past and future thinking ability in 3-year-olds and a
developmental progression that culminates in a much more complex ability between 4 and 5 years of
age. For example, 3-year-olds are able to converse about the real past and future using temporal terms
such as before and after or did and will (Blewitt, 1982; Busby & Suddendorf, 2005; Grant &

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของการศึกษาเหล่านี้ได้พบ rudimentary ในอดีต และในอนาคตความคิดความสามารถใน 3 ขวบและความก้าวหน้าพัฒนาการที่ culminates ในความสามารถที่ซับซ้อนมากขึ้นปี 4 และ 5อายุ ตัวอย่างเช่น 3 ขวบพูดเกี่ยวกับอดีตที่ผ่านมาจริง และในอนาคตโดยใช้เงื่อนไขกาลเวลาเช่นก่อนหลัง หรือไม่ และจะ (Blewitt, 1982 บัส & Suddendorf, 2005 เงินช่วยเหลือและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายการศึกษาเหล่านี้ได้พบที่ผ่านมาเป็นพื้นฐานความคิดและความสามารถในอนาคตใน 3 ปี olds และ
ความก้าวหน้าของการพัฒนาที่ culminates ในความสามารถที่ซับซ้อนมากขึ้นระหว่างวันที่ 4 และ 5 ปีของ
อายุ ยกตัวอย่างเช่น 3 ปี olds สามารถที่จะพูดคุยเกี่ยวกับอดีตที่ผ่านมาและในอนาคตจริงใช้คำชั่วคราว
เช่นก่อนและหลังหรือไม่และจะ (Blewitt 1982; & Busby Suddendorf 2005; & แกรนท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายของการศึกษาเหล่านี้ได้พบพื้นฐานในอดีตและอนาคตและความสามารถในการคิด 3-year-oldsการพัฒนาความก้าวหน้าที่ culminates ในซับซ้อนมากความสามารถระหว่าง 4 และ 5 ปีอายุ ตัวอย่างเช่น 3-year-olds สามารถสนทนาเกี่ยวกับอดีตและอนาคตของการใช้เงื่อนไขเวลาจริงเช่นก่อนและหลัง หรือ ทำ และจะ blewitt , 1982 ; บัสบี & suddendorf , 2005 ; แกรนท์ &