The key findings of the Tytler et a

The key findings of the Tytler et al. (2008) review provided a starting point for a closer
examination of the identity construct as a tool to explore and understand students’
participation and engagement or not, in STEM-related subject choices and students’
career aspirations. Related works by Osborne et al. (2009) and Tytler and Osborne
(2012) provided further direction in relation to firstly, possible key search terms and
secondly, to a range of targeted reference sources (e.g., key journals, texts, government
STEM agencies). The work of authors identified through these sources was followed up
through author searches through Deakin University library’s search resources and
through these authors’ affiliated institutions (e.g., publication data).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเด็นสำคัญของการทบทวน Tytler et al. (2008) ให้เป็นจุดเริ่มต้นใกล้ตรวจสอบโครงสร้างรหัสประจำตัวเป็นเครื่องมือในการสำรวจ และทำความเข้าใจของนักเรียนมีส่วนร่วมและความผูกพันหรือไม่ ในการเลือกหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับต้นกำเนิดและนักเรียนแรงบันดาลใจในการทำงาน งานที่เกี่ยวข้อง โดย al. et ออสบอร์น (2009) และ Tytler และออสบอร์น(2012) ให้ต่อทิศทางการประการแรก คำค้นหาสำคัญที่สุด และประการที่สอง ถึงแหล่งอ้างอิงเป้าหมาย (เช่น คีย์สมุดรายวัน ข้อความ รัฐบาลเกิดหน่วยงาน) การทำงานของผู้เขียนที่ระบุถึงแหล่งเหล่านี้ถูกติดตามโดยผู้เขียนค้นผ่านห้องสมุดของมหาวิทยาลัย Deakin ค้นหาทรัพยากร และผ่านทางผู้เขียนเหล่านี้ในเครือสถาบัน (เช่น เผยแพร่ข้อมูล)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ค้นพบที่สำคัญของ Tytler et al, (2008) การตรวจสอบให้เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการใกล้ชิด
ตรวจสอบการสร้างตัวตนเป็นเครื่องมือในการสำรวจและทำความเข้าใจกับนักเรียน
มีส่วนร่วมและการสู้รบหรือไม่ในต้นกำเนิดที่เกี่ยวข้องกับทางเลือกเรื่องและนักเรียน
แรงบันดาลใจอาชีพ งานที่เกี่ยวข้องโดยออสบอร์ตอัล (2009) และ Tytler และออสบอร์
(2012) ให้ทิศทางต่อไปในความสัมพันธ์กับตอนแรกไปได้ที่คำค้นหาที่สำคัญและ
ประการที่สองช่วงของการอ้างอิงแหล่งที่มาการกำหนดเป้าหมาย (เช่นวารสารที่สำคัญ, ข้อความ, รัฐบาล
หน่วยงาน STEM) การทำงานของผู้เขียนระบุถึงแหล่งข้อมูลเหล่านี้ตามมา
ผ่านการค้นหาผู้เขียนผ่านการค้นหาทรัพยากรห้องสมุด Deakin University และ
ผู้เขียนเหล่านี้ผ่านสถาบันในเครือ (เช่นข้อมูลสิ่งพิมพ์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยที่สำคัญของ tytler et al . ( 2008 ) ทบทวนให้จุดเริ่มต้นสำหรับการตรวจสอบอย่างใกล้ชิด
ของตนสร้างเป็นเครื่องมือสํารวจ และเข้าใจการมีส่วนร่วมของนักศึกษา
และงานหมั้น หรือ ไม่ ในเรื่องที่เกี่ยวข้องเลือกก้านและแรงบันดาลใจในอาชีพของนักเรียน

ที่เกี่ยวข้องทำงานโดย Osborne et al . ( 2009 ) และ tytler ออสบอร์น
( 2012 ) ให้ต่อทิศทางในความสัมพันธ์คือเงื่อนไขการค้นหาที่เป็นไปได้ที่สำคัญและ
ประการที่สอง ช่วงของแหล่งอ้างอิงเป้าหมาย ( เช่นคีย์ , วารสาร , ก้านหน่วยงานข้อความ รัฐบาล
) ผลงานของผู้เขียนระบุถึงแหล่งข้อมูลเหล่านี้ถูกติดตาม
ผ่านการค้นหาผู้เขียนผ่านมหาวิทยาลัยห้องสมุดและการค้นหาทรัพยากรของนักเขียนในเครือสถาบัน
ผ่านเหล่านี้ ( เช่นข้อมูล
สิ่งพิมพ์ )