It is not uncommon that researchers

It is not uncommon that researchers face difficulties when performing meaningful cross-study comparisons
for research. Research associated with the distance learning realm can be even more difficult to use as there
are different environments with a variety of characteristics. We implemented a mixed-method analysis of
research articles tofind out how they define the learning environment. In addition, we surveyed 43 persons
and discovered that there was inconsistent use of terminology for different types of delivery modes. The
results reveal that there are different expectations and perceptions of learning environment labels: distance
learning, e-Learning, and online learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่นักวิจัยต้องเผชิญกับปัญหาเมื่อทำการเปรียบเทียบข้าม-ศึกษาความหมายสำหรับงานวิจัย งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับขอบเขตการเรียนรู้ระยะได้อย่างยากยิ่งที่จะใช้เป็นนั่นมีสภาพแวดล้อมต่าง ๆ มีความหลากหลายของลักษณะ เราดำเนินการวิเคราะห์วิธีผสมของวิจัยเพื่อค้นหาบทความออกมาว่าจะกำหนดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ นอกจากนี้ เราได้ 43 คนและพบว่า มันมีศัพท์ใช้ไม่สอดคล้องกันสำหรับชนิดของวิธีการจัดส่ง การผลการเปิดเผยว่า มีความคาดหวังที่แตกต่างกันและทัศนะของฉลากสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้: ระยะทางการเรียนรู้ เรียน e-Learning และออนไลน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันไม่ได้เป็นเรื่องแปลกที่นักวิจัยต้องเผชิญกับความยากลำบากเมื่อทำการเปรียบเทียบข้ามการศึกษาที่มีความหมาย
สำหรับการวิจัย งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับดินแดนที่เรียนทางไกลสามารถจะยิ่งยากที่จะใช้เท่าที่มี
สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันมีความหลากหลายของลักษณะที่มี เราดำเนินการวิเคราะห์ผสมวิธีการของ
บทความวิจัย tofind วิธีที่พวกเขากำหนดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ นอกจากนี้เราได้ทำการสำรวจ 43 คน
และพบว่ามีการใช้งานที่ไม่สอดคล้องกันของคำศัพท์สำหรับชนิดของโหมดการจัดส่ง
ผลการศึกษาพบว่ามีความคาดหวังและการรับรู้ที่แตกต่างกันของการเรียนรู้สภาพแวดล้อมป้ายกำกับ: ระยะ
การเรียนรู้ e-Learning และการเรียนรู้ออนไลน์